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普通高校公共艺术教育课程建设应确立课程结构，体现限定性、任意性、校本课程、专题讲座“四级垂降”课程框架；课程教学需要通过综合性设计原则来实现，公共艺术教育教学活动是以鉴赏为主、艺术知识、技法训练为辅的综合性教学活动；综合性教学内容设计的整合包括艺术门类的整合与艺术社会功能的综合，强调艺术的审美功能、教育功能和认识功能这三者之间相辅相成的辩证关系，给学生真、善、美全方位的陶冶。