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生物学习自我效能感是学生在生物学习过程中的一种主观判断,它既影响到学习结果,又会作用于学习过程和学习行为,因此培养学生的学习自我效能感是生物教学中必然面对且迫切需要解决的问题.本文结合教学实践,提出了一些培养学生生物学习自我效能感的教学策略.
高中生物学习自我效能感的培养策略研究
【摘 要】
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生物学习自我效能感是学生在生物学习过程中的一种主观判断,它既影响到学习结果,又会作用于学习过程和学习行为,因此培养学生的学习自我效能感是生物教学中必然面对且迫切需
【机 构】
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江苏省阜宁中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2017年10期
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