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一、课题的提出长期以来,我国应试教育的一个根本弊端就是忽视学生的主体作用和地位,培养出来的学生缺乏主体性.在传统教学中,教师往往把学生当做一种工具,忽视学生的独立自主、自觉能动和积极创造的本质特征.初中是实施素质教育的重要阶段,因此,构建初中课堂主体教学模式,迅速改变现行的过于强调教师中心、只教不导和学生缺乏主体性等现状,使全体学生都得到最大限度的发展,应当是学校实施素质教育的当务之急.