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摘 要:书法是中华民族的瑰宝,是人类文明的财富,也是基础教育的重要内容。书法教育是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径。一手好字能与人终身为伴,能使人终生受益,因此,重视写字教学,提高学生的写字水平意义重大。
关键词:耐心指导;故事激励;竞赛激励
兴趣是最好的老师,是写好字的重要动力之一。写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。我对小学生写字教学有些体会,根据小学生的年龄特点,我采用一些措施对学生兴趣进行培养。
一、耐心指导书写,形成良好的姿势
想要提高写字教学质量,关键在于教师的耐心指导。我们学校早已把写字教学放在了日常的教学中,每周每班都有写字课。每节课上,老师首先要纠正学生的“双姿”(握笔、书写姿势),小学生的姿势已有自己的习惯,改起来很不容易,尤其是握笔姿势,所以,每隔两三分钟就要不断地提醒:头正、身直、臂开、足安。
课堂上,教师每个笔画都要亲自示范,同时用形象生动的语言,甚至加入夸张的形体动作,加深学生的理解。书法中八个基本笔画看似简单,不可小觑。笔画教学中我总结出“三段式”的写法,“顿—走—顿”讓学生易读易做。学生先空写,体会书写方法,促使学生四到:“手到、眼到、心到、口到”再动笔。
每次作业批改都是面批,让学生知道问题出在哪,用发现的眼光,看到学生细微的进步,“你有进步啦!”“再接再厉!”“你真棒!”“相信你能写好!”神奇的语言发挥了作用。
二、用生动有趣的故事激励
小学生十分喜爱听故事。我国历代书法家刻苦学习书法的故事比比皆是:王羲之每天“临池学书”“潜心苦学墨当饭”;智永和尚的“退笔冢”;怀素蕉叶练书……听古人勤学苦练的故事,学生也能体会到持之以恒,坚持不懈才会有收获。
三、用形式多样的竞赛激励
竞赛是很好的调动学生积极性的方法。能看到别人的优点,找出自己的不足,给自己树立新的目标。
1.每次面批作业,先让学生发现不足,老师和之前的作业比较,写出评语。一次进步得一个红五星,5颗红星换得到一张贴纸,5张贴纸换得一朵红花。学期末评比,并给予奖励。
2.每个月末写字课进行比赛,选出好的作品在学习园地展出,让学生看到自己的进步,增强自信心,提高写字的兴趣。
3.定期在学校开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛,施展才华,体验成功。
写字训练枯燥无味,要让他们保持兴趣是一件很难的事。老师还需激发学生的学习兴趣,加强学生好习惯的养成,不怕麻烦,耐心辅导,使学生真正掌握正确书写汉字的能力,体会到写字的乐趣。
(作者单位 太原理工大学子弟小学)
编辑 谢尾合
关键词:耐心指导;故事激励;竞赛激励
兴趣是最好的老师,是写好字的重要动力之一。写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。我对小学生写字教学有些体会,根据小学生的年龄特点,我采用一些措施对学生兴趣进行培养。
一、耐心指导书写,形成良好的姿势
想要提高写字教学质量,关键在于教师的耐心指导。我们学校早已把写字教学放在了日常的教学中,每周每班都有写字课。每节课上,老师首先要纠正学生的“双姿”(握笔、书写姿势),小学生的姿势已有自己的习惯,改起来很不容易,尤其是握笔姿势,所以,每隔两三分钟就要不断地提醒:头正、身直、臂开、足安。
课堂上,教师每个笔画都要亲自示范,同时用形象生动的语言,甚至加入夸张的形体动作,加深学生的理解。书法中八个基本笔画看似简单,不可小觑。笔画教学中我总结出“三段式”的写法,“顿—走—顿”讓学生易读易做。学生先空写,体会书写方法,促使学生四到:“手到、眼到、心到、口到”再动笔。
每次作业批改都是面批,让学生知道问题出在哪,用发现的眼光,看到学生细微的进步,“你有进步啦!”“再接再厉!”“你真棒!”“相信你能写好!”神奇的语言发挥了作用。
二、用生动有趣的故事激励
小学生十分喜爱听故事。我国历代书法家刻苦学习书法的故事比比皆是:王羲之每天“临池学书”“潜心苦学墨当饭”;智永和尚的“退笔冢”;怀素蕉叶练书……听古人勤学苦练的故事,学生也能体会到持之以恒,坚持不懈才会有收获。
三、用形式多样的竞赛激励
竞赛是很好的调动学生积极性的方法。能看到别人的优点,找出自己的不足,给自己树立新的目标。
1.每次面批作业,先让学生发现不足,老师和之前的作业比较,写出评语。一次进步得一个红五星,5颗红星换得到一张贴纸,5张贴纸换得一朵红花。学期末评比,并给予奖励。
2.每个月末写字课进行比赛,选出好的作品在学习园地展出,让学生看到自己的进步,增强自信心,提高写字的兴趣。
3.定期在学校开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛,施展才华,体验成功。
写字训练枯燥无味,要让他们保持兴趣是一件很难的事。老师还需激发学生的学习兴趣,加强学生好习惯的养成,不怕麻烦,耐心辅导,使学生真正掌握正确书写汉字的能力,体会到写字的乐趣。
(作者单位 太原理工大学子弟小学)
编辑 谢尾合