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通过总结、分析研究仿生设计在高校设计教学中存在若干的问题,对学科建设、课程体系、教学指导、教学内容等方面提出了一系列反思并研究;尝试通过交叉学科的专业定位和学科共建体系,从教学过程和学科建设的视角来完善和构建相关的课程体系;并通过调整和优化教学指导思路,调整教学内容等,以期形成有效的设计教学模式;从而为高校设计相关专业的综合型人才培养、以及设计学科体系的完善等方面给出具体的指导思路和参考建议。