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本文通过分析162名非英语专业二年级学生习作中的错误,揭示了学生普遍写作成绩较差的主要原因是语言基础不够扎实;思维模式受母语影响较严重;语篇构建能力较弱.本文从分析入手,论述了英语写作教学的原则,并围绕如何提高大学生写作能力问题,提出了一些看法和设想.
从大学生英语习作中的错误看写作教学
【摘 要】
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本文通过分析162名非英语专业二年级学生习作中的错误,揭示了学生普遍写作成绩较差的主要原因是语言基础不够扎实;思维模式受母语影响较严重;语篇构建能力较弱.本文从分析入
【机 构】
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江苏石油化工学院外语系
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2002年4期
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