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新课程标准是一个开放的、动态的系统,按照新课程标准实施教学,教学目标、教学内容、教学方式、教学技术等都充满可变性和创造性,举教师一人之力已难以获得最佳的教学绩效,而从实践中探索出的小组合作教学则可以最大限度地规避教师个人知识经验和业务能力的缺陷,能够获得最优的教学业绩。本文从阐释小组合作教学的概念和意义入手,对小组合作教学的模式、适宜采用合作教学的教学环节、影响小组合作教学的主要因素、合作者应树立的基本观念等进行了初步探索。