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语文课堂应以教师为主导，学生为主体，只有充分发挥学生的主体性，才能真正地提高课堂教学的效率。但是由于有不少语文教师对学生主体性发挥的特点不够明晰，故而要么因循守旧，要么娇枉过正。本文旨在找到语文课堂学生主体性发挥的平钪最，从而真正促进学生语文学习效率的提高。
试析再谈语文课堂学生主体性的发挥
【摘 要】
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语文课堂应以教师为主导，学生为主体，只有充分发挥学生的主体性，才能真正地提高课堂教学的效率。但是由于有不少语文教师对学生主体性发挥的特点不够明晰，故而要么因循守旧，要么娇
【机 构】
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吉林松原职业技术学院
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年2期
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