【摘 要】
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<正>构建"以学为中心"的合作学习课堂,目的是实现课堂民主,维护儿童的尊严,保障每个人的学习权利,让学习在课堂内真实发生并实现增值。如何保证老师关注到每一个个体,有效促
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<正>构建"以学为中心"的合作学习课堂,目的是实现课堂民主,维护儿童的尊严,保障每个人的学习权利,让学习在课堂内真实发生并实现增值。如何保证老师关注到每一个个体,有效促进小组组员之间言语表达、思维层次、社会关系向纵深发展呢?笔者带领研究团队通过零距离的学情观察,对参与小组合作的每一个学生个体,包括小组合作的细节展开研究,取得了一些认识。一、学情观察的意义教学是引起、维持、促进学生学习的行为,
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