【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》中明确提出:“三、四年级学生的阅读量不少于40万字.”小学生课外阅读是阅读教学的起点和基础,不仅有利于扩大学生视野,而且也能提高学生的阅读品味
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《义务教育语文课程标准》中明确提出:“三、四年级学生的阅读量不少于40万字.”小学生课外阅读是阅读教学的起点和基础,不仅有利于扩大学生视野,而且也能提高学生的阅读品味和阅读能力.但纵观目前的农村小学中年级学生课外阅读情况并不乐观,且处于一种严重缺失的状态.因此,为了有效解决该问题,学校与教师应首先明确课外阅读对农村中年接学生学习与成长中的重要价值,加强学校图书馆与班级图书角建设,丰富图书资源,拓宽学生的课外阅读渠道,并通过开展多样的学校与班级课外阅读活动,带动学生课外阅读的主动性与兴趣,从而促使学生良好课外阅读习惯的形成.
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