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本文从经济学视角,利用效用函数分别从政府、高校和教师角度剖析目前我国高校中存在的＂重科研、轻教学＂现象的制度、体制等根源,并对如何协调教学科研关系提出相应对策。
效用论视角下高校教学与科研选择的动因与对策
【摘 要】
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本文从经济学视角,利用效用函数分别从政府、高校和教师角度剖析目前我国高校中存在的＂重科研、轻教学＂现象的制度、体制等根源,并对如何协调教学科研关系提出相应对策。
【机 构】
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湖北工业大学管理学院
【出 处】
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当代经济
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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湖北工业大学2009年度教学研究课题“教学型向教学科研型大学转型期教学与科研的关系及协调研究”的阶段性成果,项目编号:2009014
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