【摘 要】
：
党的十九大指出，深化诚信建设与志愿服务制度化发展，增强社会责任意识、奉献意识及规则意识，这指明企业如果想提高核心竞争力，就要积极承担相应社会责任。在履行社会责任过程中，既会增加运营成本，对企业利润造成一定影响，也能提高企业声誉，生成积极的外部效应。因此，企业要明确社会责任对核心竞争力的影响途径，即战略竞争层面、技术竞争层面及市场竞争层面，并以此为基础制定履行社会责任提高企业核心竞争力的策略：强化社
论文部分内容阅读
党的十九大指出，深化诚信建设与志愿服务制度化发展，增强社会责任意识、奉献意识及规则意识，这指明企业如果想提高核心竞争力，就要积极承担相应社会责任。在履行社会责任过程中，既会增加运营成本，对企业利润造成一定影响，也能提高企业声誉，生成积极的外部效应。因此，企业要明确社会责任对核心竞争力的影响途径，即战略竞争层面、技术竞争层面及市场竞争层面，并以此为基础制定履行社会责任提高企业核心竞争力的策略：强化社会责任教育，提升责任意识；引进先进技术设备，避免资源浪费；促进人力资源开发，参与公益活动。
其他文献
考察了不同含量的四碱式硫酸铅对铅酸蓄电池容量、低温容量、低温启动性能、充电接受性能的影响。
＜正＞乐事（Lay’s）品牌初创于1932年，作为全球知名的薯片品牌，乐事始终致力于将其无法抗拒的美味和快乐的品牌精神传播于世界各地。1965年成为百事旗下品牌，1993年乐事进入中国市场后，2010年起连续8年作为膨化食品品类第一名上榜工信部C-BPI行业品牌榜；于2013和2014年连续两年荣获“Superbrands中国人喜爱的品牌”；2020年中国膨化食品品牌榜以品牌指数9.9居于第一位；
银屑病是皮肤科常见的慢性复发性疾病，其发病与IL-23/Th17反应轴密切相关。近年来研究提出肠道-微生物-皮肤轴与银屑病发病有关，银屑病患者肠道菌群组成改变，导致有益共生菌减少和菌群多样性下降，破坏肠道黏膜屏障功能、菌群移位、诱导Th1和Th17细胞过度活化、调节性T细胞数量减少等多种机制参与银屑病发病。通过肠道微生态重建包括口服益生菌和粪菌移植等可以缓解银屑病，改善症状，减少复发。本文主要针对
目的:失眠症患者多导睡眠图（PSG）的临床分析。方法:应用PSG技术对92例失眠症患者（失眠症组）和83名正常对照者（NC组）进行PSG全夜监测；比较、分析两组睡眠进程指标：总记录时间（TRT）、睡眠潜伏期（SL）、醒起时间（EMAT）、醒觉时间（ATA）、运动觉醒时间（MAT）、醒觉次数（AT）、睡眠总时间（TSA）、觉睡比（A/TSA）、睡眠效率（SE）、睡眠维持率（SMT）、快速动眼睡眠（R
我国房屋建筑工程项目施工的过程中，地基基础工程的施工属于重要部分，一旦出现地基工程施工的问题，将会导致上部分结构的稳定性降低，埋下严重的质量和安全隐患，科学合理采用地基基础工程施工控制技术势在必行。基于此，通过分析房屋建筑结构地基基础工程的施工特点，提出几点工程施工控制技术建议。
＜正＞单元起始课,也被称为“章统领课”、“章引言课”、“章起始课”等.称谓不同,解释也略有差别.本文所指的单元起始课是指单元的第一课时,意图通过单元起始课的教学设计,引导学生以整体性的视野概览本章的研究内容,带领学生初步体验研究本章内容的基本路径,体会本章基本的思想方法.现以鲁教版六年级下册第七章“相交线与平行线”第一节“两条直线的位置关系”为例阐释设计过程.
＜正＞随着现代生活节奏的日益加快，人们各种压力的不断增加，失眠也渐渐侵蚀着人们的健康生活，成为影响健康的重要原因，抑郁状态的研究也已成为热点，是较常见的精神疾病。而近年来，对失眠和抑郁之间关系的研究越来越多，但仍然不能理清二者之间的因果关系。有研究显示，失眠和抑郁症之间在症状层面及疾病层面均有密切的关系，大多数情况下两者是以共病的情况存在，现将失眠症与抑郁状态的临床研究进展综述如下。
＜正＞小学体育教师要充分利用体育游戏的教育优势，根据教学目标和学生的喜好，科学地运用体育游戏开展教学，发挥体育游戏的价值。一、小学体育教学中的体育游戏的相关知识1.体育游戏的含义。体育游戏是以身体活动作为基础，在设定的场地器材、情节、方法与规则下进行，以活动结果作为评判胜负的依据。体育游戏形式丰富多样，特点突出，可根据不同的教学内容灵活运用，有助于提高学生的学习兴趣、增强学生的体质、陶冶学生的情操
建筑摄影,是以建筑结构为对象的摄影创作,用摄影语言来表现建筑的专题摄影,具有实用价值和审美价值。摄影师将建筑语言与摄影语言相结合,依据创作者的思考与观念,运用各种手法来表现建筑的人文价值、历史价值、蕴藏在其中的情感以及美的感受。本文从建筑摄影的纪实功能与表现语言入手,阐述纪实与表现的功能、艺术手法、关系,然后进行具体作品的分析。对建筑摄影纪实功能与表现语言的研究,可以创作出更优秀的建筑摄影作品,探
认知实习是提升地方高校实践教学质量的重要环节。针对已有认知实习课程存在的实习内容缺乏吸引力、实习形式较单一、评价方式片面等不足，提出以学生为中心的认知实习教学模式。通过构建需求驱动的软硬实习环境，设计丰富的实习内容，组建协作团队，个性化关注和多元化课程评价等教学设计，大大提升了专业实习的参与度和满意度，可为同行提供参考。