我儿子今年考上了名牌大学，很多家长和老师将其作范例训斥自己不争气的孩子，这样一来，不但没起到积极的作用，反而让孩子自卑或不服气。我也曾经这样训斥过儿子：“人家小果学习条件那么差，可是人家就能考全校第三，而你……”话还没说完，儿子就反问道：“那你也先去看看人家的爹妈是怎么对待小果学习的！你们总希望我考个第一，可是你们真正关心过我为什么回到家里总是心情不好吗？”
　　儿子的反问使我意识到了家教的大问题。我们做家长的在孩子有困惑时，即使不能帮他解决问题，至少得对他有正确的引导和启发。在这方面，我们的古人其实早有先例。
　　唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周画的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画，再不敢骄傲了。
　　这个典故告诉我们的是家教的一个巧妙方法：即家长和师者必须要做表率，并且要学会巧妙的点拨。沈周作为唐伯虎的老师，那画技必然要高于学生，榜样的力量是让学生真正进取的动力。沈周在教育唐伯虎的骄傲心理时，根本就不动声色，一切都在微微含笑中使学生自己得到领悟。
　　我对儿子的家教，后来就采用了沈周这种不动声色的启迪法。儿子有一次大半夜了还手捂着额头不肯休息，问起原委，说，老师布置的一篇关于父亲的作文不知从何写起。我听了后就笑着跟儿子说，你打开爸爸的博客，我当年有一篇写我爸爸的文章，你看看，也许能够给你一点灵感。另外，我也给孩子点拨：写你自己的亲人，千万要注意到亲人们最朴素最能让人性闪光的事情来写。就这样，儿子读了我写的父亲之后，写了自己的父亲。儿子说，那篇作文得了全班第一，老师还准备推荐到报纸发表。
　　还有一次，儿子被一道数学题难住了，他妈妈知道后，就主动来到儿子房间，儿子妈妈当年是数学高材生，她没有直接告诉儿子这个题怎么解，而是给儿子讲了一个关于数学的有趣故事去启迪儿子开了窍。
　　就是这样，原来对学习畏惧的儿子慢慢地喜欢上了学习和钻研。知识其实是最美丽的一片风景，只是我们多数人没有“进去”。
　　我们也有解决不了儿子问题的时候，譬如儿子的物理和化学问题。不过遇到这样的问题后，我们会安慰儿子，该休息就休息，之外我们会主动与儿子的任课教师沟通，帮助儿子解决难题。
　　学习是讲究“知难而进”的，家长要给孩子一份特别的关爱和鼓励，给孩子进步的信心和力量。家长切莫在孩子学习遇到困难的时候迎头批评和埋怨，要温和地、婉转地去帮助孩子解决难题。现代的合格家长既要做一个师者，还要做一个“巧匠”，用“温情而巧妙的点拨”指引孩子。