初中生物教学存在问题及对策

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fdhwangwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随新课程变革的到来,教材的内容有所创新,这就需要老师的“教”和学生的“学”都符合教学变革的要求,不断实施创新。新课程改革下,生物老师要对自己的教学方法进行深入研究和总结,以下从三方面进行剖析:一是对于生物老师自身的教学理念,实施角色互换;二是加强学生和老师之间的互动,提升教学品质;三是注重初中生物教学中生物实验的引入。 With the advent of the new curriculum reform, the content of teaching materials has been innovative, which requires both teachers ’teaching and students’ learning to meet the requirements of teaching reform and keep innovating. Under the new curriculum reform, biology teachers should conduct an in-depth study and summarization of their own teaching methods. The following three aspects are analyzed from the following aspects: First, the biological teachers’ own teaching philosophy is implemented and the roles are exchanged; second, the students’ and teachers’ Interaction, improve teaching quality; Third, pay attention to the introduction of biological experiments in junior high school biology teaching.
其他文献
随着新课程改革的逐步推进,旧的教学理念逐步被摒弃,现在的课堂教学更加重视以学生为主体,充分调动学生积极性,让学生自主学习,在问题情境中探究新的化学知识,那么对于如何创
新课改背景下的历史教学中,教师要立足新课标,立足学生现实的心灵需求和未来的身心发展,充分尊重学生的个性特点和个体差异,灵活选择有效的方式方法,促进学生自主学习。本文
如何教好化学一直是很多老师关心的问题,传统的教学方法逐渐暴露出其弊端,老师们也一直在探究新型的教学方法,如何提高课堂教学效率,如何加强师生之间的交流一直是老师们重视
本文根据苏教版专题4第二单元《生产生活中的含氮化合物》的教学内容,对NO、NO2性质和稀HNO3与Cu反应、浓HNO3与Cu反应的实验教学过程进行了改进与整合,对实验中所得的Cu(NO3
由于初中生对思想道德的了解还在最基本阶段,因此他们的感恩意识相对比较缺乏,近年来,这一状况已经被社会各界注意到。我国要构建和谐社会主义社会,对人们的感恩教育就必须上
高中化学课堂教学的有效性指通过教师的快乐教学,让学生在45分钟内获得最大的学习收益。教师要通过实验教学法演绎精彩课堂,转变教学方式,更新教学理念,调控教学过程,把课堂
在推行素质教育的今天,历史已经成为连接过去和未来的重要学科,因此,如何学好高中历史便成了老师、学生关注的话题。要学好高中历史,一方面要靠老师的课堂教学,另一方面要靠
一旦激发起学生的兴趣,学生就能释放最大的潜能进行学习、创造、研究,带来学习上的突破。兴趣的培养在于诱导,对于高中化学教学而言,如何激发学生的学习兴趣,降低学习难度,成
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是初中化学学习的重要内容,其中气体的制取与收集是实验的重要内容。本文介绍了几种常见气体的性质、收集气体的方法、初中化学中收集
高三一轮复习时间紧、任务重,复习效率的高低直接决定学生高考成绩的好坏。如何把握好复习的各环节,提高复习效率呢?作者结合实际教学情况,分析了在一轮复习工作中不可忽视的问题