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随着经济全球化的发展,我国工程人才参与的社会活动的范围也越加广泛,在国际人才市场的竞争力与逐渐提升,因此加强工程类专业学生的社会能力培养,成为满足'新工科'的培养目标,适应国际工程人才的评价标准成为当期工程教育的重要内容。本文从工程教育认证的通用标准要求出发,探讨了工程类专业学生的社会能力培养的重要性和主要途径。