【摘 要】
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这是一个老话题，也是一个新问题。应该说，伴随学校的产生，校园欺凌就或多或少存在着。中国青少年研究中心针对全国10个省市的5 864名中小学生调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学开展的“青少年攻击行为的社会心理研究”显示，49%的学生承认对同学有过不同程度的暴力行为，87%的学生曾遭受同学不同程度的暴力行为。 近几年，校園欺凌事件逐渐呈现出恶劣性、传播性，
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这是一个老话题，也是一个新问题。应该说，伴随学校的产生，校园欺凌就或多或少存在着。中国青少年研究中心针对全国10个省市的5 864名中小学生调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学开展的“青少年攻击行为的社会心理研究”显示，49%的学生承认对同学有过不同程度的暴力行为，87%的学生曾遭受同学不同程度的暴力行为。
近几年，校園欺凌事件逐渐呈现出恶劣性、传播性，以及低龄化、群体化等特点，经由媒体曝光后，引起了公众的种种担忧。近年的全国“两会”上，这一问题被代表、委员们急切关注，政府部门也就此提出了一些防治举措。
防治校园欺凌迫在眉睫又不能匆忙应付。我们必须辨清其本质，针对其根源，针对当前存在的防治短板，探索行之有效的防治举措，构建全面的防治体系，努力为中小学生营造一个健康、安全的上学环境。
（编 者）
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