【摘 要】
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初中生物是学生进入初中后面对的崭新挑战。由于在小学教育中自然科学的讲解为初中生物的学习奠定了一定的基础,且初中生物的课程内容设置简单合理,并没有很多晦涩难懂的内容
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初中生物是学生进入初中后面对的崭新挑战。由于在小学教育中自然科学的讲解为初中生物的学习奠定了一定的基础,且初中生物的课程内容设置简单合理,并没有很多晦涩难懂的内容,故这类学习对于学生来说难度适中,而另一方面也可能会给学生造成轻视这门学科的心理,导致在最后的测评中成绩不理想,成为拉开差距的一门学科。所以如何让学生爱上生物课堂,教师如何组织合理的评价方式来提高学生学习的积极性成为当前一线生物教师研究和讨论的一个重要方向。分析当前的教育发展趋势,生物课堂的改革确实面临着很大的挑战和阻力,给出构架有效评价体系的必要性,并针对教学现状对如何利用有效评价体系来提高学生积极性提出几点建议。
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