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简述了电信本地网引入G IS技术、建立电信本地网络地理信息管理系统后在电信本地网络资源动态管理中的成功应用的具体内容和方式。
GIS在电信本地网络资源动态管理中的应用
【摘 要】
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简述了电信本地网引入G IS技术、建立电信本地网络地理信息管理系统后在电信本地网络资源动态管理中的成功应用的具体内容和方式。
【机 构】
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武汉电信分公司网络建设部,中国地震局地震研究所
【出 处】
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大地测量与地球动力学
【发表日期】
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2007年S1期
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现代教育理论认为，教育的意义在于发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性．开放性教学就是根据学生个性发展的需求而进行的教学．“思维开放，题目开放，过程开放”是对开放性数学教学的明确解释，它不仅使得学生经历一个知识和能力获得的过程，更在于学生数学素养和人文精神形成的过程．教学中教师注重学生的参与、交流与合作，为每一个学生创造参与的机会和成功的机会，创设情景，设计问题，为学生思考、探索、发现和创新提供
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣．”学生一旦对数学学习产生兴趣，就会专心致志地学习数学，积极地钻研数学，从兴趣发展到志趣．前苏联教育家苏霍姆林斯基也指出：“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不懂情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的学习负担!”那么，数学教师在教学中如何激发学生的学习兴趣?如何有
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