创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学语文二年级下册第10课《葡萄沟》的识字课中，我深深地体会到，把新教学大纲精神贯彻到教学中去，再加上自己创新的思想，一堂原本呆板的识字课也会变得生动有趣，达到事半功倍的效果。
　　一、精妙的导入
　　葡萄沟在遥远的新疆吐鲁番，同学们都没有去过。上课伊始，我播放了新疆风格的音乐和葡萄沟的风光片，一个小小的片段把学生带到了遥远而迷人的新疆，美丽的风景让人陶醉，一串串葡萄让人垂涎欲滴，这样更激发了学生学习的兴趣。有了兴趣，学生就有了探索和追求知识的动力，从而乐于学习，真正成为学习的主人。
　　二、自主的学习
　　在这节识字课中，我非常重视学生的自学。有句话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生学习的方法，学生会终生受益。我在课堂上给予学生充分的时间，让他们以小组的形式开展讨论，自学生字，在宽松自在的小天地里畅所欲言，发表见解，互相切磋。自学后由学生汇报，让学生当“小老师”，他可以邀请小朋友一起读并给予评价，甚至可以让同学们围绕生字的学习向这位“老师”提问。这样在口语交际中培养了学生说话的准确性、流利性，也培养了学生的组织能力和课堂调控能力，对学生全面素质的提高有很大的帮助。
　　三、开放的学法
　　这节识字课中，我还重视培养学生的创新精神。学汉字可以培养学生的观察力、记忆力和想象力。识记生字可以让学生自己创造识记方法，编字谜，编口诀。孩子们自己编的字谜也许粗糙了一点儿，幼稚了一点儿，在我们看来也许并不那么合乎情理，但是孩子们在编造字谜的过程中确也对字反复地推敲研究了一番。当孩子们的思维进入了一种积极的状态时，又何愁他们记不住这些生字呢？
　　四、快乐的巩固
　　在巩固练习时，我给大家带来了一棵知识的大树，树上结满了硕果，每个果子的后面都有一道开放式的问题，答对了就会得到相应的奖励，这样学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学的知识。
　　五、愉快的写字
　　在教学的尾声，我安排了写字练习，每个字只写三次，这样既避免了学生机械的书写，也节约了时间。在写字的过程中，我播放了古筝曲《春江花月夜》，学生在悠扬的乐曲声中怡然自得、平心静气，愉快地用心书写，达到了良好的效果。更值得一提的是，我在写字的过程中强调了写字的要求：身坐直、脚放平、笔拿稳、写端正。相信经过不断努力，学生一定会养成良好的写字习惯，从而受益终生的。
　　春华秋实，花已经开了，让我们共同努力，共同探索，用创新的思想去武装自己，让花儿结出果实，在秋天硕果累累。