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正就读五年级的儿子一放学，把书包一扔，泄气地倒在沙发上，说：“老妈，那篇《二十年后回故乡》又不过关了，还要继续修改，看来你的指导都没什么用。唉，烦死了，都改了三次了，老师又不说到底哪里不行，可就是不过关，那怎么办？”我接过作文本看着那篇作文，我也一筹莫展了：字从句顺，想象合理，能够围绕20年后回家乡看到的交通、住宅、环境的变化进行描写。那为什么不过关呢？是因为立意不够新鲜？题材不够新颖？没有运用好词好句？我这个从事20年语文教学的老师也有点头疼了。