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【摘 要】 目的：结合临床实践经验，探讨健康教育对高脂血症患者血脂控制的观察，对今后如何提高治疗效果提供参考依据。方法：选取2012年9月～2013年7月在我地社区卫生院就诊的72例高脂血症患者作为研究对象，随机将这些患者分为两组，实验组（37例）和对照组（35例），对照组进行常规治疗和护理，实验组在此基础上，实施健康教育和健康促进的干预活动，分别观察两组的血脂水平变化和高脂血症知识的知晓率，并加以比较。结果：通过对两组的治疗疗效进行对比分析，实验组的血脂水平下降程度和高脂血症知识的知晓率水平更为明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对高脂血症患者实施健康教育和健康促进干预，能有效地降低患者的血脂水平，提高高脂血症知识知晓率，促进患者进一步康复，值得临床进一步推广和研究。
【关键词】 健康教育 高脂血症 血脂控制 观察
高脂血症是发生心肌梗死、脑卒中的重要危险因素，又称为血脂异常[1]。进入21世纪，由于体力活动日益减少，肥胖人群增多，人口增长及老龄化等等原因，导致高脂血症的发病率呈日益增高的趋势。而且随着病程的不断延长，使患者生存质量下降，严重者产生各种并发症，严重者导致残疾或死亡[2]。
本文通过对高脂血症患者实施健康教育干预，分析健康教育和健康促进对高脂血症患者的效果评价，为高脂血症的预防控制工作提供参考依据。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取2011年9月～2012年7月在我地社区卫生院就诊的72例高脂血症患者作为研究对象，随机将这些患者分为两组，实验组（37例）和对照组（35例）。分别对两组患者的一般资料进行统计分析，差别无统计学意义（P>0.05），具有可比性。（见表1）
表1 72名高脂血症患者一般资料分析
1.2 干预方法
1.21 行库干预
患有高脂血症的患者，由于要长期服药，不能根治，所以大多心情抑郁，容易产生焦虑、激动等各种心理状态，且不爱与人交流。医务人员应从专业的角度加以开导，慢慢劝导患者放下心理的负担，一味担心病情而可能导致病情加重，不利于使血脂水平趋于稳定。
1.22 饮食干预
科学的饮食对于高脂血症患者血脂水平的稳定是非常重要的。应针对不同患者的情况，制定相应的科学饮食计划。对于高脂血症患者，科学的饮食是在控制总热量的基础上，合理分配糖、脂肪、蛋白质的摄入量，一般来讲，糖类占55%、脂肪25%、蛋白质20%，并且劝戒患者宜使用清淡食物，尽量戒除烟酒。
1.23 健康教育知识讲解
定期举办高脂血症知识讲座，向患者讲高脂血症的基本知识，并讲高脂血症病可能出现的一些并发症，并且讲解平时需注意的事项。为高脂血症患者播放有关高脂血症知识的纪录片，指导在服药的时候需要注意的事项。指导患者定期复查和接收适当的药物调查方案。
1.3 观察指标
在随访观察12个月后。分别统计两组患者的胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）和低密度脂蛋白质胆固醇（LDL-C）等指标和高脂血症相关知识知晓率情况，并加以比较。
1.4 统计学方法
计量资料，采用t检验，以均数±标准差来表示。如果P<0.05，则表示两组之间有统计学差异，具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者胆固醇、甘油三脂和低密度脂蛋白胆固醇等指标变化比较
经过一段时间的治疗，实验组和对照组的患者血脂水平均有不同程度的下降，通过对两组进行卡方检验比较，实验组的下降程度更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。（见表2）
表2 两组患者血脂指标变化比较（x±s）
2.2 两组患者对于高脂血症知识知晓率的比较
采用问卷的方式对效率进行调查，实验组的患者知晓率明显高于对照组，通过对两组进行卡方检验比较，差异有统计学意义（P<0.05）。（见表3）
表3 两组患者高脂血症知识知晓率比较（例）
3 讨论
近年来，随着经济条件的发展和社会不断进步，由于缺乏科学健康的生活习惯，高脂血症已经成为影响人类健康的重大疾病之一[3]。高血脂症可引起多种并发症，严重者导致残疾或死亡，严重影响患者的生活质量和生存质量。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量[4]。
本文通过对实验组进行健康教育的各种干预，并与不施加任何干预的对照组进行比较，探讨健康教育在高脂血症防治中的效果评价，对今后如何治疗效果提供参考依据。
由于高脂血症病时较隐蔽，病程过程长，且预后差。所以对高脂血症进行一级预防是非常重要的[5]。大量研究表明，通过健康教育，可以减少高血脂症的发病率，从而进一步减少致残率和病死率。通过本次研究，实验组和对照组在之前均没接受过健康教育，在施加干预后，实验组的胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）水平下降程度明显高于未经过健康教育的对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。通过健康教育，可以使患者在日常生活中注意饮食和运动，建立合理的饮食计划，并且掌握一些高脂血症的基本知识、治疗方法，和一些并发症的预防知识，可在一定程度上降低血脂水平[6]，减少并发症的发生。使其正确认识自身疾病，克服高脂血症给患者带来的恐惧心理，提高患者的心理素质[7]。
综上所述，健康教育在高脂血症防治中的效果是非常显著的，使患者培养了良好的生活习惯，有助于降低血脂水平，值得临床进一步推广和研究。
参考文献
[1]范为群，魏鲁华，董曲文。3904例体检干部血脂异常状况的分析[J]。中华老年医学杂志，2008，27（12）：935—936。
[2]王丽丽，秦新玲，高新华，等。健康教育对高脂血症患者生活质量的影响[J]。中国中医急症，2006，15（1）：109
[3]殷喜梅。健康教育在血脂异常治疗中的作用[J]。中国煤炭工业医学杂志，2010，13（8）：1172
[4]孟丽苹，张坚，满青青，等。中国20岁以上人群高胆固醇血症及胆固醇边缘升高流行病学研究[J]。中华流行病学杂志，2010，28（8）：729—732
[5]鄢凤仙，谢妮，唐宁，等。社区老年高血脂症患者的健康教育与干预效果评价[J]。当代护士（学术版），2011（7）：168—170
[6]刘顺玉，易国庆，罗崴，等。广州市萝岗区农村居民健康素养状况及健康教育需求调查[J]。中国健康教育，2009，25（6）：434—437
[7]范为群。健康教育对高脂血症患者的干预效果[J].浙江预防医学，2010，22（3）：80—81
【关键词】 健康教育 高脂血症 血脂控制 观察
高脂血症是发生心肌梗死、脑卒中的重要危险因素，又称为血脂异常[1]。进入21世纪，由于体力活动日益减少，肥胖人群增多，人口增长及老龄化等等原因，导致高脂血症的发病率呈日益增高的趋势。而且随着病程的不断延长，使患者生存质量下降，严重者产生各种并发症，严重者导致残疾或死亡[2]。
本文通过对高脂血症患者实施健康教育干预，分析健康教育和健康促进对高脂血症患者的效果评价，为高脂血症的预防控制工作提供参考依据。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取2011年9月～2012年7月在我地社区卫生院就诊的72例高脂血症患者作为研究对象，随机将这些患者分为两组，实验组（37例）和对照组（35例）。分别对两组患者的一般资料进行统计分析，差别无统计学意义（P>0.05），具有可比性。（见表1）
表1 72名高脂血症患者一般资料分析
1.2 干预方法
1.21 行库干预
患有高脂血症的患者，由于要长期服药，不能根治，所以大多心情抑郁，容易产生焦虑、激动等各种心理状态，且不爱与人交流。医务人员应从专业的角度加以开导，慢慢劝导患者放下心理的负担，一味担心病情而可能导致病情加重，不利于使血脂水平趋于稳定。
1.22 饮食干预
科学的饮食对于高脂血症患者血脂水平的稳定是非常重要的。应针对不同患者的情况，制定相应的科学饮食计划。对于高脂血症患者，科学的饮食是在控制总热量的基础上，合理分配糖、脂肪、蛋白质的摄入量，一般来讲，糖类占55%、脂肪25%、蛋白质20%，并且劝戒患者宜使用清淡食物，尽量戒除烟酒。
1.23 健康教育知识讲解
定期举办高脂血症知识讲座，向患者讲高脂血症的基本知识，并讲高脂血症病可能出现的一些并发症，并且讲解平时需注意的事项。为高脂血症患者播放有关高脂血症知识的纪录片，指导在服药的时候需要注意的事项。指导患者定期复查和接收适当的药物调查方案。
1.3 观察指标
在随访观察12个月后。分别统计两组患者的胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）和低密度脂蛋白质胆固醇（LDL-C）等指标和高脂血症相关知识知晓率情况，并加以比较。
1.4 统计学方法
计量资料，采用t检验，以均数±标准差来表示。如果P<0.05，则表示两组之间有统计学差异，具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者胆固醇、甘油三脂和低密度脂蛋白胆固醇等指标变化比较
经过一段时间的治疗，实验组和对照组的患者血脂水平均有不同程度的下降，通过对两组进行卡方检验比较，实验组的下降程度更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。（见表2）
表2 两组患者血脂指标变化比较（x±s）
2.2 两组患者对于高脂血症知识知晓率的比较
采用问卷的方式对效率进行调查，实验组的患者知晓率明显高于对照组，通过对两组进行卡方检验比较，差异有统计学意义（P<0.05）。（见表3）
表3 两组患者高脂血症知识知晓率比较（例）
3 讨论
近年来，随着经济条件的发展和社会不断进步，由于缺乏科学健康的生活习惯，高脂血症已经成为影响人类健康的重大疾病之一[3]。高血脂症可引起多种并发症，严重者导致残疾或死亡，严重影响患者的生活质量和生存质量。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量[4]。
本文通过对实验组进行健康教育的各种干预，并与不施加任何干预的对照组进行比较，探讨健康教育在高脂血症防治中的效果评价，对今后如何治疗效果提供参考依据。
由于高脂血症病时较隐蔽，病程过程长，且预后差。所以对高脂血症进行一级预防是非常重要的[5]。大量研究表明，通过健康教育，可以减少高血脂症的发病率，从而进一步减少致残率和病死率。通过本次研究，实验组和对照组在之前均没接受过健康教育，在施加干预后，实验组的胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）水平下降程度明显高于未经过健康教育的对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。通过健康教育，可以使患者在日常生活中注意饮食和运动，建立合理的饮食计划，并且掌握一些高脂血症的基本知识、治疗方法，和一些并发症的预防知识，可在一定程度上降低血脂水平[6]，减少并发症的发生。使其正确认识自身疾病，克服高脂血症给患者带来的恐惧心理，提高患者的心理素质[7]。
综上所述，健康教育在高脂血症防治中的效果是非常显著的，使患者培养了良好的生活习惯，有助于降低血脂水平，值得临床进一步推广和研究。
参考文献
[1]范为群，魏鲁华，董曲文。3904例体检干部血脂异常状况的分析[J]。中华老年医学杂志，2008，27（12）：935—936。
[2]王丽丽，秦新玲，高新华，等。健康教育对高脂血症患者生活质量的影响[J]。中国中医急症，2006，15（1）：109
[3]殷喜梅。健康教育在血脂异常治疗中的作用[J]。中国煤炭工业医学杂志，2010，13（8）：1172
[4]孟丽苹，张坚，满青青，等。中国20岁以上人群高胆固醇血症及胆固醇边缘升高流行病学研究[J]。中华流行病学杂志，2010，28（8）：729—732
[5]鄢凤仙，谢妮，唐宁，等。社区老年高血脂症患者的健康教育与干预效果评价[J]。当代护士（学术版），2011（7）：168—170
[6]刘顺玉，易国庆，罗崴，等。广州市萝岗区农村居民健康素养状况及健康教育需求调查[J]。中国健康教育，2009，25（6）：434—437
[7]范为群。健康教育对高脂血症患者的干预效果[J].浙江预防医学，2010，22（3）：80—81