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课程标准（内容标准）：记住经济全球化趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球化趋向形成的原因和影响
导学目标（三维目标）
知识与能力： 记住经济全球化趋向出现的时间，列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球化趋向形成的原因和影响。
过程与方法：1.列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点；2.分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证的分析历史问题。
情情感态度与价值观：1.认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；2.通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识；3.从我们家乡列举出应对经济全球化的典型事例中找到榜样的力量 ，教给正能量，奋发向上。
导学重难点：重点：世界经济全球化趋向形成的原因、突出表现和影响；难点：正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”
导学设计意图： 通过从校园中的”洋货大扫荡”认识经济全球化就在我们身边，从经济全球化的原因、定义、表现、世界经济格局的特点、影响等方面构建本课的历史知识体系。列举身边应对经济全球化的典型事例来进行情感教育。
教具准备：多媒体课件.
导学设计过程
导入新课：1、播放配音乐的影集《校园中的洋货大扫荡》，让学生从教师们开的进口汽车、喝的进口咖啡和牛奶、学生学生穿的进口服装、骑的自行车和戴的手表等洋货感性认识经济全球化就在我们的校园中；2、提问：这说明当今世界出现了一种什么现象？由学生答问引出课题：经济全球化的趋向；3、展示本课的课标要求；让学生带我着目标去学生，方可收到事办功倍的学习效果。
学习新课：
一、本课历史知识的建构
导语：同学们根据学习目标和老师在多媒体上展示的学习提纲，初步完成本课目标知识的建构，学习时根据自己的学习能力可怜作选择性学习，学习能力强的同学注意攻克历史知识建构中的难关。1、学习提纲（略）。2、学生汇报什么是经济全球化的定义（含义）。多媒体展示：“经济全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间的国际经济的巨大变化资本流动、资源配置、经济贸易、经营管理等经济活动冲破了国与国之的界限，各国各地区之间的经济联系越来越成为一个有机整体。教师重点强调：（1）经济全球化形成的时间；（2）经济联系越来越成为一个有机整体。
3、学生汇报经济全球化出现的原因。学生答问后教师小结：①第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因）；②市场经济席卷全球；③跨国公司的迅猛发展。
4、经济全球化的表现。（1）学生汇报经济全球化的第一个表现：国际性和区域性经济组织相继建立。国际性经济组织有哪些？区域性经济组织有哪些？（师强调世界贸易组织，并补充其他重要的国际性经济组织，比如：世界银行、国际货币基金组织等），多媒体展示国际性经济组织和区域性经济组织的相关图片，抓重点点拨：组织的建立过程、作用、会标等加深理解，加强记忆。）（2）多媒体出示图片资料（略）：教师小结①国际贸易大幅增长，国际巨额资本流动加速；这是经济全球化的最突出的表现；（3）在课件中展示跨国公司的内部贸易占世界贸易额的比例统计图及学生自主阅读课本122面到123页的小字，得出跨国公司发展迅猛而且在经济全球化过程中扮演着主角的作用。
5、经济全球化下的世界经济格局的特点。提问：经济全球化下的世界经济格局有什么特点？教师点拨经济全球化下的世界经济格局的十六字特点 ，并作适当阐述，加深学生对特点的理解，加强识记。
6、经济全球化的影响。（1）展示问题：你认为经济全球化趋向是利还是弊？说说理由（提示学习是从世界、发达国家、发展中国家三个层面去考虑）。
积极影响：①有利于各国、各地区经济联系更加紧密，世界经济成为一个整体；（世界层面）②有利于借助国际合作的力量从而更好地应对人类面临的共同问题（世界层面）③有利于发达国家获得更大的销售、投资和劳动力市场（发达国家） ④有利发展中国家获得资金、技术 、管理经验，促进本国经济发展（发展中国家）
消极影响：①加剧不公平的国际竞争；②发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；③部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
（2）经济全球化对发展中国家的影响：经济全球化对于发展中国家為什么说既是机遇又是挑战？中国是发达国家还是发展中国家，我国如何应对经济全球化的历史潮流？提示：从经济全球化对发展中国家的利与弊来分析
教师小结：机遇：有利发展中国家获得资金、技术 、管理经验，促进本国经济发展。挑战：①加剧不公平的国际竞争；②发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；③部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
7、拓展延伸：我们坪坝营镇远离世界，他有没有参与到经济全球化之中呢？你能列举出其中的典型事例吗？请你为本镇经济的发展提出合理化的建议：①请同学们仔细想一想：我们坪坝营镇为顺应经济全球化的历史潮流，有没有引进外资，促进我镇经济发展的典型事例？②运用多媒体展示：配音乐的坪坝营镇政府最早从香港引进的外资企业“香港捷星公司”的系列图片；③请同学们仔细想一想：我们坪坝营镇为顺应经济全球化的历史潮流，有没有到国外去投资办厂的典型事例？④播放坪坝营镇荆竹泉村范家阳在越南投资办厂的视频
教学反思：历史教学重在让学生建立一个完整的历史知识体系，避免历史知识的碎片化，教学中知识建构这个环节是重中之重，教学过程中一定要保质保量完成；尽量在教学中渗透“身边的历史”理念，化难为易，化抽象为直观，让学生轻松愉快的学习。
导学目标（三维目标）
知识与能力： 记住经济全球化趋向出现的时间，列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球化趋向形成的原因和影响。
过程与方法：1.列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点；2.分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证的分析历史问题。
情情感态度与价值观：1.认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；2.通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识；3.从我们家乡列举出应对经济全球化的典型事例中找到榜样的力量 ，教给正能量，奋发向上。
导学重难点：重点：世界经济全球化趋向形成的原因、突出表现和影响；难点：正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”
导学设计意图： 通过从校园中的”洋货大扫荡”认识经济全球化就在我们身边，从经济全球化的原因、定义、表现、世界经济格局的特点、影响等方面构建本课的历史知识体系。列举身边应对经济全球化的典型事例来进行情感教育。
教具准备：多媒体课件.
导学设计过程
导入新课：1、播放配音乐的影集《校园中的洋货大扫荡》，让学生从教师们开的进口汽车、喝的进口咖啡和牛奶、学生学生穿的进口服装、骑的自行车和戴的手表等洋货感性认识经济全球化就在我们的校园中；2、提问：这说明当今世界出现了一种什么现象？由学生答问引出课题：经济全球化的趋向；3、展示本课的课标要求；让学生带我着目标去学生，方可收到事办功倍的学习效果。
学习新课：
一、本课历史知识的建构
导语：同学们根据学习目标和老师在多媒体上展示的学习提纲，初步完成本课目标知识的建构，学习时根据自己的学习能力可怜作选择性学习，学习能力强的同学注意攻克历史知识建构中的难关。1、学习提纲（略）。2、学生汇报什么是经济全球化的定义（含义）。多媒体展示：“经济全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间的国际经济的巨大变化资本流动、资源配置、经济贸易、经营管理等经济活动冲破了国与国之的界限，各国各地区之间的经济联系越来越成为一个有机整体。教师重点强调：（1）经济全球化形成的时间；（2）经济联系越来越成为一个有机整体。
3、学生汇报经济全球化出现的原因。学生答问后教师小结：①第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因）；②市场经济席卷全球；③跨国公司的迅猛发展。
4、经济全球化的表现。（1）学生汇报经济全球化的第一个表现：国际性和区域性经济组织相继建立。国际性经济组织有哪些？区域性经济组织有哪些？（师强调世界贸易组织，并补充其他重要的国际性经济组织，比如：世界银行、国际货币基金组织等），多媒体展示国际性经济组织和区域性经济组织的相关图片，抓重点点拨：组织的建立过程、作用、会标等加深理解，加强记忆。）（2）多媒体出示图片资料（略）：教师小结①国际贸易大幅增长，国际巨额资本流动加速；这是经济全球化的最突出的表现；（3）在课件中展示跨国公司的内部贸易占世界贸易额的比例统计图及学生自主阅读课本122面到123页的小字，得出跨国公司发展迅猛而且在经济全球化过程中扮演着主角的作用。
5、经济全球化下的世界经济格局的特点。提问：经济全球化下的世界经济格局有什么特点？教师点拨经济全球化下的世界经济格局的十六字特点 ，并作适当阐述，加深学生对特点的理解，加强识记。
6、经济全球化的影响。（1）展示问题：你认为经济全球化趋向是利还是弊？说说理由（提示学习是从世界、发达国家、发展中国家三个层面去考虑）。
积极影响：①有利于各国、各地区经济联系更加紧密，世界经济成为一个整体；（世界层面）②有利于借助国际合作的力量从而更好地应对人类面临的共同问题（世界层面）③有利于发达国家获得更大的销售、投资和劳动力市场（发达国家） ④有利发展中国家获得资金、技术 、管理经验，促进本国经济发展（发展中国家）
消极影响：①加剧不公平的国际竞争；②发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；③部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
（2）经济全球化对发展中国家的影响：经济全球化对于发展中国家為什么说既是机遇又是挑战？中国是发达国家还是发展中国家，我国如何应对经济全球化的历史潮流？提示：从经济全球化对发展中国家的利与弊来分析
教师小结：机遇：有利发展中国家获得资金、技术 、管理经验，促进本国经济发展。挑战：①加剧不公平的国际竞争；②发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；③部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。
7、拓展延伸：我们坪坝营镇远离世界，他有没有参与到经济全球化之中呢？你能列举出其中的典型事例吗？请你为本镇经济的发展提出合理化的建议：①请同学们仔细想一想：我们坪坝营镇为顺应经济全球化的历史潮流，有没有引进外资，促进我镇经济发展的典型事例？②运用多媒体展示：配音乐的坪坝营镇政府最早从香港引进的外资企业“香港捷星公司”的系列图片；③请同学们仔细想一想：我们坪坝营镇为顺应经济全球化的历史潮流，有没有到国外去投资办厂的典型事例？④播放坪坝营镇荆竹泉村范家阳在越南投资办厂的视频
教学反思：历史教学重在让学生建立一个完整的历史知识体系，避免历史知识的碎片化，教学中知识建构这个环节是重中之重，教学过程中一定要保质保量完成；尽量在教学中渗透“身边的历史”理念，化难为易，化抽象为直观，让学生轻松愉快的学习。