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本文对1980-2016年间我国刊发的ESP研究文献进行检索分析发现:(1)近十年国内ESP研究呈明显上升趋势;(2)研究方法仍以思辨性研究为主;(3)研究内容逐步由国外ESP研究动态和成果引介向国内ESP实证研究过渡。研究进一步指出,我国ESP研究发展缓慢、重复性研究过多,研究视野狭窄且深度不够,对ESP的教材建设、师资培养、考试测评等方面仍缺乏明确的指导理念和方法。