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【摘要】在高中阶段的理科教学中，化学占据着非常重要的地位，这些年来教师为了能够更好的提高化学教学效果，也在不断的采取措施。教师不仅在理论教学的过程中，更加注重采用多种教学方法，丰富教学内容，让学生在化学课堂上开阔眼界了解更多的知识。对于化学教学中的实验教学，也提起了高度的重视。这是因为实验教学能够有效的锻炼学生动手能力和实践能力，而且让学生有效地参与到实验教学过程中来，也能够促使学生对实验中所运用到的化学理论有更加深刻的理解，这对于学生化学思维的形成以及知识的掌握具有积极的意义。
【关键词】高中化学 实验教学 教学策略
【正文】在以往的高中化学教学中，教师总是更加注重让学生学习大量的理论知识，并进行大量的练习题。这样的方式在一定程度上能够丰富学生对化学的认识，同时也能够促使学生对理论知识有更多的了解。但是随着现如今教育理念的转变，教师也越来越注重实验教学，且随着社会经济的发展实验的开展也越来越方便。这也使得现如今的化学课堂上实验教学发挥的作用越来越重要。接下来就围绕着化学实验教学策略进行展开探究。
一、高中化学教学
在化学教学的发展过程中，教师一直不能摆脱传统课堂的影响。这种传统的教师讲学生听的方式禁锢了学生学习化学的兴趣，也使得他们自主探究能力和化学思维不能够得到发展。近些年来，随着新课程教学的不断改革，教师也越来越意识到了要改变传统的化学教学。在教学内容上应该变得更加的生动有趣，这能够更好的吸引学生学习化学的兴趣，在教学方法上也应该采用一些融入新理念的教学方法，去激发学生学习的积极性并调动他们的思维发展。同时在教学模式上，教师也应该鼓励学生积极思考并以学生为课堂的主体。除此之外，教师也应该对化学实验教学提起高度的重视，理论与实验并重，既能够促使學生对理论知识有更加深刻的把握，也能够锻炼学生的实践能力。
二、高中化学课堂上的实验教学策略
2.1实验教学与理论教学联系
教师在进行化学实验教学时，应该充分的与相关的理论知识进行紧密的联系，使得实验教学以理论教学能够并重。实验教学的进行离不开理论知识的学习，教师要想更好地提高实验教学的效果，就应该在课堂上联系相关的理论知识。这既是在提高实验教学的效果，也是在丰富实验教学的内容。以往的实验教学更多的是教师在演示实验的步骤，这既让学生对实验的过程没有充分的了解，也使得学生无法对实验的教学理论有更加深刻的理解。除此之外，在以往的化学教学中教师总是习惯将实验教学和理论教学分开教学，实际上两者充分的融合，才能够促使化学教学的效果不断提高。
例如：教师在进行研究物质的实验方法这一节的教学时，应该充分的将课本内容上所讲的这些方法运用到实验过程中，使得实验教学与理论教学充分的结合起来。这既能够让学生对这些方法有更加深刻的认识，也能够通过这些实验方法锻炼学生的能力，加深学生对物质这一概念的理解。所以说教师在实验课堂上应该与理论教学充分的联系起来。
2.2小组合作探究的教学方法
许多学生凭借个人的力量去进行一些实验是非常有难度的，这个时候如果教师能够采用小组合作探究的教学方法来让学生进行实验就能够取得更好的效果。以往教师在化学实验课堂上采用的都是教师讲学生听的方式，这不仅仅是因为这种传统的讲授法能够向学生传授大量的化学知识，也是因为化学实验存在一定的危险性，这种传统的讲授法就能够在一定程度上规避这些危险。但是随着近些年来对学生化学实验能力的要求不断提高，教师在课堂上也更加注重采用新的教学方法来培养学生的实验能力。小组合作探究法就是其中一种，这种教学方法不仅能够小组内部更加团结的去解决问题，也能够促使他们在这个过程中化学思维的碰撞。
例如：教师在进行金属钠与钠的化合物这一节的教学时，教师在课堂上可以采用小组合作探究的方法来进行教学。这是因为这一节的实验教学内容具有一定的难度，依靠学生单个人的力量可能不能够更好地完成教学任务，而在小组内进行实验就有利于学生集中更多的想法，从而就能够更好的提高他们实验的效果。
2.3实验教学内容的丰富
教师在课堂上除了应该运用新的教学方法来提高实验教学的效果以外，也应该对实验教学的内容进行丰富。教师可以结合其他学科的内容以及生活上的知识，来丰富实验教学内容，这既能够提高学生的学习兴趣，也能够让学生在学有所成以后充分地运用化学知识。在这个过程中，教师可以借助互联网整合更多的教育资源，使得学生能够接触到更多的知识，开阔眼界。
三、教师采取实验教学策略的意义
教师在化学实验教学过程中，采取这些有效的教学策略，即使在满足学生的学习需求，也是在更好的顺应时代的发展要求。随着近些年来教育理念的不断转变，教师越来越注重通过实验教学培养学生的实践能力，知识的运用等等。这些教学策略的实施能够更好地促使学生对化学知识的理解，也能够更好的培养学生的化学思维。同时这些教学测的在兼顾知识性的同时也具有一定的趣味性，能够更好地激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极地投入到课堂学习中来。
【结束语】在高中化学课堂上，教师更加注重实验教学是为了能够更好的满足学生的学习需求，也是为了能够培养学生全方面的素质，提高学生的动手能力和实践能力。教师采取的这些措施从多个方面出发提高实验教学的效果，有利于学生在这个过程中学习到更多的知识。
【参考文献】
[1]侯千金. 高一化学实验教学中实施探究教学模式的研究[D].内蒙古师范大学，2013.
[2]于荣华. 普通高中化学实验教学实施现状及改进对策的研究[D].辽宁师范大学，2012.
【关键词】高中化学 实验教学 教学策略
【正文】在以往的高中化学教学中，教师总是更加注重让学生学习大量的理论知识，并进行大量的练习题。这样的方式在一定程度上能够丰富学生对化学的认识，同时也能够促使学生对理论知识有更多的了解。但是随着现如今教育理念的转变，教师也越来越注重实验教学，且随着社会经济的发展实验的开展也越来越方便。这也使得现如今的化学课堂上实验教学发挥的作用越来越重要。接下来就围绕着化学实验教学策略进行展开探究。
一、高中化学教学
在化学教学的发展过程中，教师一直不能摆脱传统课堂的影响。这种传统的教师讲学生听的方式禁锢了学生学习化学的兴趣，也使得他们自主探究能力和化学思维不能够得到发展。近些年来，随着新课程教学的不断改革，教师也越来越意识到了要改变传统的化学教学。在教学内容上应该变得更加的生动有趣，这能够更好的吸引学生学习化学的兴趣，在教学方法上也应该采用一些融入新理念的教学方法，去激发学生学习的积极性并调动他们的思维发展。同时在教学模式上，教师也应该鼓励学生积极思考并以学生为课堂的主体。除此之外，教师也应该对化学实验教学提起高度的重视，理论与实验并重，既能够促使學生对理论知识有更加深刻的把握，也能够锻炼学生的实践能力。
二、高中化学课堂上的实验教学策略
2.1实验教学与理论教学联系
教师在进行化学实验教学时，应该充分的与相关的理论知识进行紧密的联系，使得实验教学以理论教学能够并重。实验教学的进行离不开理论知识的学习，教师要想更好地提高实验教学的效果，就应该在课堂上联系相关的理论知识。这既是在提高实验教学的效果，也是在丰富实验教学的内容。以往的实验教学更多的是教师在演示实验的步骤，这既让学生对实验的过程没有充分的了解，也使得学生无法对实验的教学理论有更加深刻的理解。除此之外，在以往的化学教学中教师总是习惯将实验教学和理论教学分开教学，实际上两者充分的融合，才能够促使化学教学的效果不断提高。
例如：教师在进行研究物质的实验方法这一节的教学时，应该充分的将课本内容上所讲的这些方法运用到实验过程中，使得实验教学与理论教学充分的结合起来。这既能够让学生对这些方法有更加深刻的认识，也能够通过这些实验方法锻炼学生的能力，加深学生对物质这一概念的理解。所以说教师在实验课堂上应该与理论教学充分的联系起来。
2.2小组合作探究的教学方法
许多学生凭借个人的力量去进行一些实验是非常有难度的，这个时候如果教师能够采用小组合作探究的教学方法来让学生进行实验就能够取得更好的效果。以往教师在化学实验课堂上采用的都是教师讲学生听的方式，这不仅仅是因为这种传统的讲授法能够向学生传授大量的化学知识，也是因为化学实验存在一定的危险性，这种传统的讲授法就能够在一定程度上规避这些危险。但是随着近些年来对学生化学实验能力的要求不断提高，教师在课堂上也更加注重采用新的教学方法来培养学生的实验能力。小组合作探究法就是其中一种，这种教学方法不仅能够小组内部更加团结的去解决问题，也能够促使他们在这个过程中化学思维的碰撞。
例如：教师在进行金属钠与钠的化合物这一节的教学时，教师在课堂上可以采用小组合作探究的方法来进行教学。这是因为这一节的实验教学内容具有一定的难度，依靠学生单个人的力量可能不能够更好地完成教学任务，而在小组内进行实验就有利于学生集中更多的想法，从而就能够更好的提高他们实验的效果。
2.3实验教学内容的丰富
教师在课堂上除了应该运用新的教学方法来提高实验教学的效果以外，也应该对实验教学的内容进行丰富。教师可以结合其他学科的内容以及生活上的知识，来丰富实验教学内容，这既能够提高学生的学习兴趣，也能够让学生在学有所成以后充分地运用化学知识。在这个过程中，教师可以借助互联网整合更多的教育资源，使得学生能够接触到更多的知识，开阔眼界。
三、教师采取实验教学策略的意义
教师在化学实验教学过程中，采取这些有效的教学策略，即使在满足学生的学习需求，也是在更好的顺应时代的发展要求。随着近些年来教育理念的不断转变，教师越来越注重通过实验教学培养学生的实践能力，知识的运用等等。这些教学策略的实施能够更好地促使学生对化学知识的理解，也能够更好的培养学生的化学思维。同时这些教学测的在兼顾知识性的同时也具有一定的趣味性，能够更好地激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极地投入到课堂学习中来。
【结束语】在高中化学课堂上，教师更加注重实验教学是为了能够更好的满足学生的学习需求，也是为了能够培养学生全方面的素质，提高学生的动手能力和实践能力。教师采取的这些措施从多个方面出发提高实验教学的效果，有利于学生在这个过程中学习到更多的知识。
【参考文献】
[1]侯千金. 高一化学实验教学中实施探究教学模式的研究[D].内蒙古师范大学，2013.
[2]于荣华. 普通高中化学实验教学实施现状及改进对策的研究[D].辽宁师范大学，2012.