【摘 要】
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为激发学生主动学习的积极性，获得良好的教学效果，采用辩论式教学法开展了关于转基因食品的课堂辩论。通过辩论赛的准备过程，学生广泛查阅课本外的大量相关文献，并主动与相关专业
【机 构】
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重庆师范大学动物生物学重庆市重点实验室
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为激发学生主动学习的积极性，获得良好的教学效果，采用辩论式教学法开展了关于转基因食品的课堂辩论。通过辩论赛的准备过程，学生广泛查阅课本外的大量相关文献，并主动与相关专业老师深入交流，全面深刻了解了转基因技术在食品中应用的历史、现状和未来发展趋势，极大地激发了学生通过主动学习获得相关知识的积极性，并掌握了相关学习方法。总之，通过课堂辩论式教学法，培养了学生学习的主动性，提高了科学素养，是一种素质教育。
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