【摘 要】
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传统的观念把教育划归为教师的神圣职业，认为教育就是教师的责任，就是学校的活动。制造工厂成了学校的代名词，教师职业化忽视了学生的能动性，造成了普遍存在的对教育概念的误解，人
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传统的观念把教育划归为教师的神圣职业，认为教育就是教师的责任，就是学校的活动。制造工厂成了学校的代名词，教师职业化忽视了学生的能动性，造成了普遍存在的对教育概念的误解，人为地把人生分为两半，前半生用于受教育，后半生用于工作，这是毫无科学根据的。教育应当是每一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每个人需要的时候以最好的方式得到必需的知识和技能。教育的目的在于人，显然教育中的主角是学生。如何通过教育得到发展，关键是看作为主角的学生的意识和行为。简言之，教育实为一种自我教育。
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