【摘 要】
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社会适应能力的不足影响了学前发育迟缓儿童在语言、认知、情感等各方面的发展,特别是对其融入主流社会,与周围的人、事、物建立、维持和发展良好互动关系造成了障碍.基于此,
【机 构】
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上海市普陀区早期教育指导中心,上海200065
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社会适应能力的不足影响了学前发育迟缓儿童在语言、认知、情感等各方面的发展,特别是对其融入主流社会,与周围的人、事、物建立、维持和发展良好互动关系造成了障碍.基于此,文章深度思考和实践探索了视觉提示、合理安排保持性和学习性任务等教学方法在学前发育迟缓儿童社会适应能力培养方面的作用,并以个案研究方式分析具体教学过程.实践表明,视觉提示、合理安排保持性和学习性任务等教学方法有利于提升学前发育迟缓儿童的社会适应能力.
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