论文部分内容阅读
作为初中数学教师，应充分了解初中教学对象的特点、数学教学的特点、数学课程特点；对课堂教学的基本目的有更深入的认识，从而形成科学的数学课堂教学学科观：①激发学生的学习兴趣，开发自学潜能是“根”；②理解知识的产生、作用，构建知识体系是“本”；③较强的阅读理解能力，善于从给定材料中获取有用信息是继续学习的“原动力”；④理解和掌握数学思想方法，并用数学思想方法去分析、解决问题是教学的“宗旨”；⑤自主探究与合作交流的有效实施是课堂高效的“保障”；（囝学生具有准确的判断能力和创新思维能力是教学的最高“境界”．进一步探