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当教学从传统的单一的交往方式发展到今天网络的多样化的交往方式，交往的机会多了，交往的时间也长了，交往的效率问题也就显得格外重要。本文从教学交往观念的转变谈起，在肯定主体交往实践的基础上，分析了网络环境下交往主体的特征和促进网络交往的动因，最后将谈谈如何提升网络环境下主体之间交往的效率。
如何提高网络环境下信息技术教学的效率
【摘 要】
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当教学从传统的单一的交往方式发展到今天网络的多样化的交往方式，交往的机会多了，交往的时间也长了，交往的效率问题也就显得格外重要。本文从教学交往观念的转变谈起，在肯定主体
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区公道中学
【出 处】
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信息教研周刊
【发表日期】
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2004年期
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