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为了提高学生的主体性、主动性、发展性,文章首先阐述了陶行知“活的教育”的主要内容,然后阐述了陶行知“活的教育”的实现路径,包括“活”的主体教;教“活”的知识;“活”的人拿“活”的教材根据实际情况用“活”的教法教;教“活”的学生,“活”的人。
陶行知“活的教育”之实现路径
【摘 要】
：
为了提高学生的主体性、主动性、发展性,文章首先阐述了陶行知“活的教育”的主要内容,然后阐述了陶行知“活的教育”的实现路径,包括“活”的主体教;教“活”的知识;“活”
【机 构】
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陕西理工大学教育科学学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2019年12期
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