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课程改革无时无刻不以各种方式“遭遇”着文化传统，文化传统成为了课程改革无法逃脱的知识基础。然而，课程改革却在课程目标、课程理论资源等方面对文化传统进行着刻意的忽视或无视。基于文化传统的立场，扎根于本民族文化传统的实际，改善文化传统的不足和薄弱理应成为课程改革的基本路向维度。
论新课程改革中文化传统的迷失与归位
【摘 要】
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课程改革无时无刻不以各种方式“遭遇”着文化传统，文化传统成为了课程改革无法逃脱的知识基础。然而，课程改革却在课程目标、课程理论资源等方面对文化传统进行着刻意的忽视或
【机 构】
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西南大学教育科学研究所
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2010年5期
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