论文部分内容阅读
在民族院校预科生无机化学教学中，要使学生学好微观理论这部分内容，需要教师在对传统教学模式进行创新和完善的基础上，利用多种教学模式和方法，激发学生学习兴趣，使他们能够学会用科学的思维方式和分析方法去探索和发现化学的本质，认识到化学对我们日常生活和人类社会的作用和影响。
民族预科生无机化学微观理论教学模式分析
【摘 要】
：
在民族院校预科生无机化学教学中，要使学生学好微观理论这部分内容，需要教师在对传统教学模式进行创新和完善的基础上，利用多种教学模式和方法，激发学生学习兴趣，使他们能够学会用
【机 构】
：
青海民族大学预科教育学院
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
信息技术学科要培养的计算思维是当今学生要具备的核心素养之一,受到了中小学教师的关注,就目前研究现状,计算思维的理论研究成果较为丰富,但应用研究仍处在初级阶段。笔者试
课程改革如沐浴春风般向我们吹来,如果说“课改”改到深处是“课程”,改到实处是“课堂”,那么改到根本之处就是“学生”。小学时期对于学生来说是非常重要的阶段,是他们学习