【摘 要】
：
目的:针对牙周整复术对口腔修复患者的实际临床效果进行探讨.方法:选择2017年1月至2019年12月期间我院收治的进行口腔修复的患者68例,按照随机数表的方法分为对比组和实验组,
【机 构】
：
沧州市中心医院 河北 沧州 061001
论文部分内容阅读
目的:针对牙周整复术对口腔修复患者的实际临床效果进行探讨.方法:选择2017年1月至2019年12月期间我院收治的进行口腔修复的患者68例,按照随机数表的方法分为对比组和实验组,对比组患者行常规口腔修复方式,实验组患者行牙周整复术,对比两组患者的口腔修复效果.结果:实验组患者的治疗效果明显优于对比组患者,且外观和功能评分均优于对比组,差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组患者的牙龈萎缩率低于对比组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:牙周整复术具有显著的口腔修复效果,对口腔修复者展现出优良的治疗效果,有效减少牙龈萎缩发生概率,有助于提高患者牙齿的外观和功能的美化改善,具有推广意义.
其他文献
目的:分析口腔颌面部恶性肿瘤病人行皮瓣修复术后出现谵妄症状的危险因素及护理措施.方法:选择2018年6月～2019年12月收治的口腔颌面部恶性肿瘤90例患者为对象,对其临床资料加
小时候我们经常会倚着墙倒立,也许有的孩子就会问长辈,那吃进去的饭菜会不会从胃里流出来呢?而长辈们总会笑着摇摇头说不会不会.不过在现实生活中,确实有吃进去的食物又从胃
摘要：“信号与系统”和“数字信号处理”是电子信息工程、通信工程类专业的核心课程。传统的课程教学模式是以课本经验知识为载体、教师传授为主导。这种模式对培养应用型人才显然不再适应。为适应信息技术日新月异的变化，培养高质量人才，迫切需要对这两门课程的教学进行改革。项目教学法是在课堂教学中，把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。因此，在这两门课程教学中采用