【摘 要】
:
针对由制造商和线上零售商组成的供应链,考虑消费者退货行为以及产品退货会给企业造成退货损失,且线上零售商退货损失为其私有信息,研究不对称信息下的供应链定价、O2O渠道策
【机 构】
:
南昌大学中国中部经济社会发展研究中心,江西南昌 330031“,”南昌大学经济管理学院,江西南昌 330031“,”华中农业大学经济管理学院,湖北武汉 430070“,”上海财经大学会计学院,上海 2
论文部分内容阅读
针对由制造商和线上零售商组成的供应链,考虑消费者退货行为以及产品退货会给企业造成退货损失,且线上零售商退货损失为其私有信息,研究不对称信息下的供应链定价、O2O渠道策略以及合同设计问题,分析线上零售商引入O2O渠道的可行条件及其对供应双方最优决策和消费者剩余的影响,考察不对称信息对各个企业、供应链系统利润的影响.研究表明,线上零售商引入O2O渠道存在可行条件,取决于退货损失的大小;当线上零售商引入O2O渠道时,制造商和供应链系统的期望利润水平均能得到有效提升;O2O渠道策略有利于提高消费者剩余,但到体验店体验产品的消费者不一定能够得到更高的消费者剩余;如果满足一定条件,则线上零售商会选择信息共享谈判与制造商共享其私有信息,进而实现“双赢”.
其他文献
“先行组织者”,主要是以学生的认知水平为基础,引导学生有效联系新旧知识点,帮助学生更加深入的感受数学知识的魅力,从而有效提升中职数学课堂的教学效率.本文通过具体分析
新课程理念层明确指出,在小学数学课堂教学中,要改变传统教学中以教师为中心的教学模式,实现师生之间、生生之间的交往、互动,从而促进学生主体作用的发挥,活跃数学课堂氛围,
在新课程改革逐步深入与推进的教育大背景下,我国教育教学模式已发生天翻地覆的变化,不仅教师的教学理念发生了根本性变化,就连教学方式都较以前更加丰富多样,这同时也对我们
随着教育改革的不断深入,小学教育越来越重视提高学生的学习能力和教学质量。小组合作学习打破了传统的小学数学教学模式的弊端,有效地调动了学生的积极性,让学生可以主动地