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本文以高中化学课程为依据对反思性学习的基本特征以及反思性学习能力的基本组成进行了阐述，对反思性学习的模型构建和n反思性学习基本环节进行了分析研究，并提出了创设问题情境引发反思动机，结合学科特色强化反思意识，撰写反思日记形成反思习惯，磨n砺反思意志增强反思毅力等具体的培养学生反思性学习能力的教学策略。