【摘 要】
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教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出：“幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。”新冠疫情背景下，为了做好大班幼儿入学准备，我们通过
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教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出：“幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。”新冠疫情背景下，为了做好大班幼儿入学准备，我们通过云端互动开展了幼小衔接活动“我要上小学啦”。
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唐肃宗至德二年（757）春,草木萌发,生机盎然,而杜甫眼中却是处处疮痍、萧条零落的景象,面对破败的长安城,想起艰难的国运,杜甫有何感慨呢?下面,一起赏读《春望》,聆听他深重的叹息。
箱庭疗法,是在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。本研究拟从了解小学生的箱庭基本特征入手,为箱庭疗法应用于小学生的心理咨询实践做初步的、有益的探索。本研究以特征研究为主,从某市某小学选取了愿意体验箱庭制作的小学生12名,其中男生8名,女生4名,年龄为6-10岁。这些自愿者此前从未接触过箱庭,此次都是
为了探究盾构施工过程中不同地质条件与注浆作用对盾构隧道管片变形的影响规律，依托于地质条件复杂的珠江三角洲某盾构隧道工程，采用在空间分辨率及传感精度方面具有显著优势的光频域反射（OFDR）分布式光纤传感技术，进行不同空间位置与不同地质条件下隧道管片的监测研究。其中监测环选取位于破碎带外的1529环，1538环及破碎带内的1551环，传感光纤沿隧道管片钢筋笼纵筋布设。研究表明：注浆对隧道管片的变形影响
针对某TBM隧洞出现的岩爆问题，采用岩爆微震监测预警技术，进行岩爆风险区域和等级预警，并指导支护与施工。应用效果表明：利用微震监测技术对岩爆等级和发生区域进行预测是可靠的，可为支护措施的设计与优化提供良好的指导作用，以保障岩爆段的安全高效施工。研究成果可为相似情况下TBM隧道岩爆监测、预警与控制提供参考。
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