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学前教育专业学生的音乐素养是不可或缺的专业素养。当今,学前教育专业院校办学规模不断扩大,毕业生的专业素养尤其是音乐素养是一个不可忽视的质量问题。对师范院校学前教育专业学生音乐素养能力展开调查,结果显示:学前教育专业学生在入学前没有良好的基础,入学后没有切合学前专业特点的课程体系、教学方法与评价体系,培养的学生质量与当下社会对学前教育的发展要求有一定的差距。