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高中体育与健康课程标准是在我国进行了多次体育课程改革基础上进行的一次全方位、彻底的改革。无论是课程的名称，还是课程理念、课程内容、课程目标等都发生了深刻的变化。因此，体育与健康课程的和谐性和相对优越性在理论上体现得比较充分。但是课程的实施并不是简单的执行过程，而是一个复杂的互动过程。在实施中遇到了许多的困难和矛盾。