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研究性教学的思想和实践在国外有较长的发展历程,对创新型人才培养、教师科研水平提高、一流大学的建设和高校的文化传承创新具有重要意义。然而,受传统教学理念、教学评价机制以及班级建设滞后的影响,我国高校未能很好地推进研究性教学,为此,我国高校必须树立以人为本的教学观念、改进教学评价体制、加强班级建设,为研究性教学的推进扫除障碍。