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英语复合句是历年高考的高频考点。名词性从句作为复合句的三大从句之一，包括主语从句、宾语从句、表语从句以及同位语从句。其内容多、考点细、具有良好的区分度，所以一直受到高考命题人的青睐。笔者在研究近几年高考真题的基础上，拟对名词性从句的必备知识以及高频考点进行系统的梳理和分析，以期为广大考生的备考助上一臂之力。
一、名词性从句的引导词
1.引导词的类型
英语中的从句都有引导词（有时没有引导词，是因为省略了引导词），名词性从句也不例外。名词性从句的引导词可以分为以下三类：
第一类 that （不表意义） 在从句中不充当任何成分
第二类 whether， if （表“是否”） 在从句中不充当任何成分
第三类 wh- 词，又细分为以下两类——
（1）连接代词：who/whoever， whom/whomever， whose/whosever， what/whatever， which/whichever
（2）连接副词：when/whenever， where/wherever， how/however， why， because 连接代词在从句中充当主语、宾语或表语;连接副词在从句中充当状语
选择名词性从句的引导词是名词性从句的主要考点。一般而言，对引导词的选择基于以下思路——
一方面，要熟悉所有引导词的意义，进而根据语境进行选择。
另一方面，可以使用以下语法层面的技巧：①从句中缺名词（即主语、宾语、表语），用连接代词;②从句中不缺名词（即主语、宾语、表语），用连词或连接副词;③特殊情况时，从句不缺名词也可用what/which，起修饰作用，如what problems / which fruit。
【例1】（2018全国卷III· 61）I’m not sure is more frightened， me or the female gorilla （大猩猩） that suddenly app-ears out of nowhere.
【解析】句意：我不確定谁（who）更害怕，是我还是那只不知从哪里突然冒出来的雌猩猩。首先，我们可以判断从句缺主语，所以要选择连接代词;然后，根据句意，可以确定答案为who。
【例2】（2018江苏卷·21）By boat is the only way to get here， which is we arrived.
A.where B.when C.why D.how
【解析】句意：坐船是到达这里的唯一方法，这就是我们如何（how）到达的。这里缺一个连接副词，根据前半句的意思提示，可以确定应该填how，所以选D项。
2.几组重要的引导词
（1）whether 与 if 的区别
whether 和 if 都为连词性引导词，且都表示“是否”，但if在以下五种情况下不能作为引导词：①if 不引导位于句首的主语从句;②if 不引导表语从句和同位语从句;③if 不能位于介词后面引导名词性从句;④if 不与or 或or not连用;⑤if 不与to do 连用。
因此，下面这些句子的表述都是错误的，其中的if应该为whether。
①If we’ll go camping depends on the weather. （×）
②The question is if it is worth trying.（×）
③That depends on if we can get enough money.（×）
④I don’t know if or not he will come.（×）
⑤He doesn’t know if to get married now or to wait. （×）
（2）what与that 的区别
纵观近几年高考可知，代词性引导词what被考查的频率较高，所以同学们一定要熟知what 的用法。从意义上讲，大家不要局限于疑问句中what所表示的“什么”，而要习惯what在名词性从句中表示“……的东西”，相当于“the thing that...”。根据具体语境，what 可表示事情、人物、时间、地点等。从语法层面看，what是代词性引导词，在所引导的名词性从句中充当名词的角色，也就是充当主语、宾语或表语。而that在名词性从句中只起引导作用，是连词性引导词，没有实际意义。
【例3】（2018北京卷·15）This is my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best.
A.how B.which C.that D.what 【解析】句意：这就是父亲教我的道理——永远直面困难，满怀最大希望。表语从句中缺直接宾语，所以要填连接代词。根据后半句提示，这里应是“爸爸教给我的道理”，所以可以确定答案为D项。
【例4】（2016天津卷·11）The manager put forward a suggestion we should have an assistant. There is too much work to do.
A.whether B.that C.which D.what
【解析】句意：经理提出一个意见，我们需要一个助手。有太多事情要做了。连接词后面的从句是一个完整的句子，解释说明suggestion，因此，可以确定答案为同位语从句的引导词that，故选B项。
（3）wh- 与wh-ever 的区别
英语中的wh-ever 词主要包括 whatever，whoever，whichever，whenever，wherever，however 等，其中可引导名词性从句的主要有whatever，whoever，whichever等。这里所说的名词性从句主要指主语从句和宾语从句，它们通常不用于引导同位语从句，同时也很少用于引导表语从句。
what 与whatever what表示疑问意义“什么”，相当于the thing（s） that; whatever相当于anything / everything that，强调“任何/无论什么”
which / who（m） / whose
与whichever / who（m）ever / whosever 前三个引导词在引导名词性从句时，整个从句作主句的一个句子成分，且从句仍具疑问意义;后三个引导名词性从句时，强调“任何/无论……”，而且引导词及其所修饰的词可起双重作用，既作从句的句子成分，又作主句的句子成分
【例5】（2018天津卷· 9）The gold medal will be awarded to wins the first place in the bicycle race.
A.whomever B.wherever C.whoever D.whatever
【解析】句意：金牌将会奖给在此次自行车比赛中获得第一名的任何人。此处应填一个连接代词，根据句意，应该是“……的任何人”，所以应该是whoever，故选C项。连接代词whoever就相当于anyone who。
【例6】（2016北京卷·24）Your support is important to our work. _____you can do helps.
A.however B.whoever C.whatever D.wherever
【解析】句意：你的支持对我们的工作很重要。你做的任何事情都有意义。此处应填连接代词，根据句意，应该是“……任何事情”，所以可以确定是whatever，故选C项。连接代词whatever 相当于anything that。
（4）wh-ever 与no matter + wh- 的区别
no matter + wh-只能引导状语从句，而wh-ever既可以引导状语从句，也可以引导名词性从句。
【例7】 The how-to-book can be of help to whoever wants to do the job.这本《方法书》对任何想做这份工作的人都有帮助。（whoever引导名词性从句）
【例8】whoever points out our shortcomings， we will correct them.不管是谁指出我们的错误，我们都会改正。（whoever 引导让步状语从句，这里的whoever 也可以用no matter who来代替）
二、名词性从句的语序
名词性从句的语序应用陈述语序，且引导词要放在从句的最前面。
【例9】When changing lanes， a driver should use his turning signal to let other drivers know which lane he is entering.在变道时，司机应该使用转向指示以让其他司机知道他将要去哪条车道。（which引导的从句作谓语know 的宾语，从句用陈述语序）
三、名词性从句的时态
名词性从句的时态多在宾语从句中考查，有以下几种情况：
①当主句中的谓语动词是现在或将来时态时，从句的谓语不受主句谓语时态的影响，可根据句子的实际情况使用不同的时态;
②当主句的谓语动词是过去时态时，从句的時态也应使用过去的时态;
③当从句表示客观事实或真理时，其时态不受主句谓语时态的影响，应使用一般现在时。 【例10】He stared at the painting， wondering where she had seen it.她盯着那幅画，不知道在哪里见过。
这里的wondering 是stared的伴随状语，表示过去的动作，故从句必定是过去时;又因see的动作发生在stare之前，因此句中用过去完成时had seen。
四、It 作形式主语或形式宾语
为了保持句子平衡，常用it作形式主语或宾语，把真正的主语从句或宾语从句置于句末。
1.It做形式主语的四种常见结构
（1）It is+adj+主语从句，例如：It is obvious/important/necessary that...
（2）It is+n+主语从句，例如：It is a wonder /a surprise/a fact /common knowledge that...
（3）It +vi+主语从句，例如：It seems/appears/happens that...;It goes without saying that...;It occurred to/dawned on/struck sb. that...
（4）It is+present/past participle（分词）+that...，例如：It is demanded/suggested/ required/recommended/astonishing/amusing that...
2.It 作形式宾语的常见结构
（1）believe，find，make，guess，suppose+it+宾语补足语+宾语从句
【例11】He didn’t make it clear when and where the mee-ting would be held. 他没有说明开会的时间和地点。
（2）like，dislike，hate，appreciate+it+宾语从句
【例12】I’d appreciate it if you would like to teach me how to use the computer. 如果你愿意教我如何使用计算机，我将不胜感激。
五、名词性从句的虚拟语气
名词性从句的虚拟语气也是高考的常考考点之一，它主要体现在以下三种情况：
1.宾语从句的虚拟语气
（1）在表示“命令”“建议”“要求”等动词后的宾语从句里，需要用“（should+）动词原形”来表示虚拟语气，其中should 可以省略。这类动词有insist，demand，request，order，propose，command，ask，prefer，suggest等。大家可以取上述词的首字母组成一句话：I drop caps. 这样就容易记住这些词了。当然，常见的还有require，desire，recommend，urge 等。
【例13】The doctor recommended that you shouldn’t swim after eating a large meal. 医生建议你吃完大餐后不要游泳。（recommend 意为“建议”，其后名词性从句需用“should+动词原形”来表示虚拟语气）
（2）以it 充当形式宾语，宾语补足语是important/necessary/advisable/desirable/possible等形容词时，形容词后真正的宾语从句应使用“（should+）动词原形”来表示虚拟语气。
【例14】—Don’t you think it necessary that he should not be sent to Miami but to New York？你不认为有必要送他去纽约而不是迈阿密吗？
—I agree， but the problem is that he has refused to. 有必要的，可是问题在于他拒绝去纽约。
第一句中 it为形式宾语，真正的宾语为that后的从句，因为 necessary后跟从句要用虚拟语气，所以需用（should） not be sent。第二句中的that引导表语从句。
（3）Would rather引导的宾语从句表虚拟语气时， 如果从句表示动作发生在过去，用过去完成时;指将来或现在的动作时，则用过去时态（be动词只能用were形式）。
【例15】George is going to talk about the geography of his country， but I'd rather he focused more on its culture. 乔治将会谈一下他国家的地理，不过我倒是希望他更多地聚焦他国家的文化。
此句中would rather 引导的宾语从句应用虚拟语气，表示与将来事实相反，从句动词用过去式。这里顺便提一下wish 后宾语从句的虚拟语气：从句动词用“did （be动词用were）”表示对“现在情况”的虚拟;从句动词用“had done 或would/could have done”表示对“过去情况”的虚拟;从句动词用“would/could/might+do ”表示对“将来情况”的虚拟。
【例16】How I wish every family had a large house with a beautiful garden！ 我多么希望每個家都有一个带有美丽花园的大房子！（从句用过去式had表示“对现在情况的祝愿”） 2.主语从句的虚拟语气
在以下三种结构中，that所引导的主语从句也需要使用“（should+）动词原型”来表示虚拟语气。这三种结构是：
（1）It is+requested/required/proposed/suggested/ordered/desired+that...
（2）It is+necessary/important/natural/desirable/advisable/strange+that...
（3）It was a pity/a shame/no wonder+that...
【例17】It is necessary that a college student should master at least one foreign language.大学生应该掌握至少一门外语，这是有必要的。
3.同位语从句或表语从句的虚拟语气
在表示“命令”“建议”“要求”等名词（order，demand，suggestion，proposal，advice，request等）的同位语从句或表语从句中，谓语常用虚拟语气“（should +）动词原形”。
【例18】His suggestion is that we should do our work more carefully. 他的建议是我们应该更认真地做我们的工作。（这里的that引导同位语从句，表“建议”，所以句子用虚拟语气）
六、that 不可省略
一般来讲，在主语从句、表语从句和同位语从句中that 不可省略。而在宾语从句中that可以省略，但当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二个和以后几个从句的that 不可省略。
【例19】Having checked the doors were closed， and that all the lights were off， the boy opened the door to his bedroom. 已經核实门已经关闭，并且所有的灯也已关闭，这个男孩打开自己卧室的门。（第二个宾语从句前的that不能省略）
七、名词性从句与先行词的分割
这种情况多见于同位语从句中。为了保持句子平衡，从句与先行词往往被介词短语、副词或谓语等分开。
【例20】The notice came around two in the afternoon that the meeting would be postponed.会议将会推迟的通知大约在下午两点传来。（这里that 引导的同位语从句与其先行词notice的同位语被谓语隔开）
以上七个方面涵盖了高考中名词性从句的高频考点。考点的稳定性告诉我们：高考英语命题有很强的规律性。在复习迎考的过程中，同学们一定要反复研究近几年的高考真题，将高考热点落到实处，这样必能决胜高考！
一、名词性从句的引导词
1.引导词的类型
英语中的从句都有引导词（有时没有引导词，是因为省略了引导词），名词性从句也不例外。名词性从句的引导词可以分为以下三类：
第一类 that （不表意义） 在从句中不充当任何成分
第二类 whether， if （表“是否”） 在从句中不充当任何成分
第三类 wh- 词，又细分为以下两类——
（1）连接代词：who/whoever， whom/whomever， whose/whosever， what/whatever， which/whichever
（2）连接副词：when/whenever， where/wherever， how/however， why， because 连接代词在从句中充当主语、宾语或表语;连接副词在从句中充当状语
选择名词性从句的引导词是名词性从句的主要考点。一般而言，对引导词的选择基于以下思路——
一方面，要熟悉所有引导词的意义，进而根据语境进行选择。
另一方面，可以使用以下语法层面的技巧：①从句中缺名词（即主语、宾语、表语），用连接代词;②从句中不缺名词（即主语、宾语、表语），用连词或连接副词;③特殊情况时，从句不缺名词也可用what/which，起修饰作用，如what problems / which fruit。
【例1】（2018全国卷III· 61）I’m not sure is more frightened， me or the female gorilla （大猩猩） that suddenly app-ears out of nowhere.
【解析】句意：我不確定谁（who）更害怕，是我还是那只不知从哪里突然冒出来的雌猩猩。首先，我们可以判断从句缺主语，所以要选择连接代词;然后，根据句意，可以确定答案为who。
【例2】（2018江苏卷·21）By boat is the only way to get here， which is we arrived.
A.where B.when C.why D.how
【解析】句意：坐船是到达这里的唯一方法，这就是我们如何（how）到达的。这里缺一个连接副词，根据前半句的意思提示，可以确定应该填how，所以选D项。
2.几组重要的引导词
（1）whether 与 if 的区别
whether 和 if 都为连词性引导词，且都表示“是否”，但if在以下五种情况下不能作为引导词：①if 不引导位于句首的主语从句;②if 不引导表语从句和同位语从句;③if 不能位于介词后面引导名词性从句;④if 不与or 或or not连用;⑤if 不与to do 连用。
因此，下面这些句子的表述都是错误的，其中的if应该为whether。
①If we’ll go camping depends on the weather. （×）
②The question is if it is worth trying.（×）
③That depends on if we can get enough money.（×）
④I don’t know if or not he will come.（×）
⑤He doesn’t know if to get married now or to wait. （×）
（2）what与that 的区别
纵观近几年高考可知，代词性引导词what被考查的频率较高，所以同学们一定要熟知what 的用法。从意义上讲，大家不要局限于疑问句中what所表示的“什么”，而要习惯what在名词性从句中表示“……的东西”，相当于“the thing that...”。根据具体语境，what 可表示事情、人物、时间、地点等。从语法层面看，what是代词性引导词，在所引导的名词性从句中充当名词的角色，也就是充当主语、宾语或表语。而that在名词性从句中只起引导作用，是连词性引导词，没有实际意义。
【例3】（2018北京卷·15）This is my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best.
A.how B.which C.that D.what 【解析】句意：这就是父亲教我的道理——永远直面困难，满怀最大希望。表语从句中缺直接宾语，所以要填连接代词。根据后半句提示，这里应是“爸爸教给我的道理”，所以可以确定答案为D项。
【例4】（2016天津卷·11）The manager put forward a suggestion we should have an assistant. There is too much work to do.
A.whether B.that C.which D.what
【解析】句意：经理提出一个意见，我们需要一个助手。有太多事情要做了。连接词后面的从句是一个完整的句子，解释说明suggestion，因此，可以确定答案为同位语从句的引导词that，故选B项。
（3）wh- 与wh-ever 的区别
英语中的wh-ever 词主要包括 whatever，whoever，whichever，whenever，wherever，however 等，其中可引导名词性从句的主要有whatever，whoever，whichever等。这里所说的名词性从句主要指主语从句和宾语从句，它们通常不用于引导同位语从句，同时也很少用于引导表语从句。
what 与whatever what表示疑问意义“什么”，相当于the thing（s） that; whatever相当于anything / everything that，强调“任何/无论什么”
which / who（m） / whose
与whichever / who（m）ever / whosever 前三个引导词在引导名词性从句时，整个从句作主句的一个句子成分，且从句仍具疑问意义;后三个引导名词性从句时，强调“任何/无论……”，而且引导词及其所修饰的词可起双重作用，既作从句的句子成分，又作主句的句子成分
【例5】（2018天津卷· 9）The gold medal will be awarded to wins the first place in the bicycle race.
A.whomever B.wherever C.whoever D.whatever
【解析】句意：金牌将会奖给在此次自行车比赛中获得第一名的任何人。此处应填一个连接代词，根据句意，应该是“……的任何人”，所以应该是whoever，故选C项。连接代词whoever就相当于anyone who。
【例6】（2016北京卷·24）Your support is important to our work. _____you can do helps.
A.however B.whoever C.whatever D.wherever
【解析】句意：你的支持对我们的工作很重要。你做的任何事情都有意义。此处应填连接代词，根据句意，应该是“……任何事情”，所以可以确定是whatever，故选C项。连接代词whatever 相当于anything that。
（4）wh-ever 与no matter + wh- 的区别
no matter + wh-只能引导状语从句，而wh-ever既可以引导状语从句，也可以引导名词性从句。
【例7】 The how-to-book can be of help to whoever wants to do the job.这本《方法书》对任何想做这份工作的人都有帮助。（whoever引导名词性从句）
【例8】whoever points out our shortcomings， we will correct them.不管是谁指出我们的错误，我们都会改正。（whoever 引导让步状语从句，这里的whoever 也可以用no matter who来代替）
二、名词性从句的语序
名词性从句的语序应用陈述语序，且引导词要放在从句的最前面。
【例9】When changing lanes， a driver should use his turning signal to let other drivers know which lane he is entering.在变道时，司机应该使用转向指示以让其他司机知道他将要去哪条车道。（which引导的从句作谓语know 的宾语，从句用陈述语序）
三、名词性从句的时态
名词性从句的时态多在宾语从句中考查，有以下几种情况：
①当主句中的谓语动词是现在或将来时态时，从句的谓语不受主句谓语时态的影响，可根据句子的实际情况使用不同的时态;
②当主句的谓语动词是过去时态时，从句的時态也应使用过去的时态;
③当从句表示客观事实或真理时，其时态不受主句谓语时态的影响，应使用一般现在时。 【例10】He stared at the painting， wondering where she had seen it.她盯着那幅画，不知道在哪里见过。
这里的wondering 是stared的伴随状语，表示过去的动作，故从句必定是过去时;又因see的动作发生在stare之前，因此句中用过去完成时had seen。
四、It 作形式主语或形式宾语
为了保持句子平衡，常用it作形式主语或宾语，把真正的主语从句或宾语从句置于句末。
1.It做形式主语的四种常见结构
（1）It is+adj+主语从句，例如：It is obvious/important/necessary that...
（2）It is+n+主语从句，例如：It is a wonder /a surprise/a fact /common knowledge that...
（3）It +vi+主语从句，例如：It seems/appears/happens that...;It goes without saying that...;It occurred to/dawned on/struck sb. that...
（4）It is+present/past participle（分词）+that...，例如：It is demanded/suggested/ required/recommended/astonishing/amusing that...
2.It 作形式宾语的常见结构
（1）believe，find，make，guess，suppose+it+宾语补足语+宾语从句
【例11】He didn’t make it clear when and where the mee-ting would be held. 他没有说明开会的时间和地点。
（2）like，dislike，hate，appreciate+it+宾语从句
【例12】I’d appreciate it if you would like to teach me how to use the computer. 如果你愿意教我如何使用计算机，我将不胜感激。
五、名词性从句的虚拟语气
名词性从句的虚拟语气也是高考的常考考点之一，它主要体现在以下三种情况：
1.宾语从句的虚拟语气
（1）在表示“命令”“建议”“要求”等动词后的宾语从句里，需要用“（should+）动词原形”来表示虚拟语气，其中should 可以省略。这类动词有insist，demand，request，order，propose，command，ask，prefer，suggest等。大家可以取上述词的首字母组成一句话：I drop caps. 这样就容易记住这些词了。当然，常见的还有require，desire，recommend，urge 等。
【例13】The doctor recommended that you shouldn’t swim after eating a large meal. 医生建议你吃完大餐后不要游泳。（recommend 意为“建议”，其后名词性从句需用“should+动词原形”来表示虚拟语气）
（2）以it 充当形式宾语，宾语补足语是important/necessary/advisable/desirable/possible等形容词时，形容词后真正的宾语从句应使用“（should+）动词原形”来表示虚拟语气。
【例14】—Don’t you think it necessary that he should not be sent to Miami but to New York？你不认为有必要送他去纽约而不是迈阿密吗？
—I agree， but the problem is that he has refused to. 有必要的，可是问题在于他拒绝去纽约。
第一句中 it为形式宾语，真正的宾语为that后的从句，因为 necessary后跟从句要用虚拟语气，所以需用（should） not be sent。第二句中的that引导表语从句。
（3）Would rather引导的宾语从句表虚拟语气时， 如果从句表示动作发生在过去，用过去完成时;指将来或现在的动作时，则用过去时态（be动词只能用were形式）。
【例15】George is going to talk about the geography of his country， but I'd rather he focused more on its culture. 乔治将会谈一下他国家的地理，不过我倒是希望他更多地聚焦他国家的文化。
此句中would rather 引导的宾语从句应用虚拟语气，表示与将来事实相反，从句动词用过去式。这里顺便提一下wish 后宾语从句的虚拟语气：从句动词用“did （be动词用were）”表示对“现在情况”的虚拟;从句动词用“had done 或would/could have done”表示对“过去情况”的虚拟;从句动词用“would/could/might+do ”表示对“将来情况”的虚拟。
【例16】How I wish every family had a large house with a beautiful garden！ 我多么希望每個家都有一个带有美丽花园的大房子！（从句用过去式had表示“对现在情况的祝愿”） 2.主语从句的虚拟语气
在以下三种结构中，that所引导的主语从句也需要使用“（should+）动词原型”来表示虚拟语气。这三种结构是：
（1）It is+requested/required/proposed/suggested/ordered/desired+that...
（2）It is+necessary/important/natural/desirable/advisable/strange+that...
（3）It was a pity/a shame/no wonder+that...
【例17】It is necessary that a college student should master at least one foreign language.大学生应该掌握至少一门外语，这是有必要的。
3.同位语从句或表语从句的虚拟语气
在表示“命令”“建议”“要求”等名词（order，demand，suggestion，proposal，advice，request等）的同位语从句或表语从句中，谓语常用虚拟语气“（should +）动词原形”。
【例18】His suggestion is that we should do our work more carefully. 他的建议是我们应该更认真地做我们的工作。（这里的that引导同位语从句，表“建议”，所以句子用虚拟语气）
六、that 不可省略
一般来讲，在主语从句、表语从句和同位语从句中that 不可省略。而在宾语从句中that可以省略，但当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二个和以后几个从句的that 不可省略。
【例19】Having checked the doors were closed， and that all the lights were off， the boy opened the door to his bedroom. 已經核实门已经关闭，并且所有的灯也已关闭，这个男孩打开自己卧室的门。（第二个宾语从句前的that不能省略）
七、名词性从句与先行词的分割
这种情况多见于同位语从句中。为了保持句子平衡，从句与先行词往往被介词短语、副词或谓语等分开。
【例20】The notice came around two in the afternoon that the meeting would be postponed.会议将会推迟的通知大约在下午两点传来。（这里that 引导的同位语从句与其先行词notice的同位语被谓语隔开）
以上七个方面涵盖了高考中名词性从句的高频考点。考点的稳定性告诉我们：高考英语命题有很强的规律性。在复习迎考的过程中，同学们一定要反复研究近几年的高考真题，将高考热点落到实处，这样必能决胜高考！