【摘 要】
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基于由“结果教学”到“过程教学”的观念转变,重视“思维暴露”渐成广大教师的共识.但在实践中,有的老师只注重暴露教材编写意图,引导学生揣测、探访虚拟的科学发现过程,而
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基于由“结果教学”到“过程教学”的观念转变,重视“思维暴露”渐成广大教师的共识.但在实践中,有的老师只注重暴露教材编写意图,引导学生揣测、探访虚拟的科学发现过程,而忽视对个人思维的自然展示.其实,教师的思维才是学生最易切近的,也相对更为真实可信.教师成功解决问题的思路、方法与技巧,甚至教师遭遇的挫折、教师摆脱困境的策略和心态,都极具宝贵的教育价值.那么,如何最真实、最自然地暴露教师的思维过程? 请看数学家富克斯的做法吧:
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