论文部分内容阅读
在小学数学的教学中,提问是授课过程中非常关键的环节.教师通过课堂提问,启发学生智慧,唤起原有认知,激发思维碰撞,从而诱导新知,开启崭新的学习之路.可是应该在什么地方提问,教师应该如何把握提问的契机,是个值得深思的问题.本文就将从如何捕捉课堂提问契机,提升数学提问实效这个角度展开具体论述.
捕捉课堂提问契机提升数学教学实效
【摘 要】
：
在小学数学的教学中,提问是授课过程中非常关键的环节.教师通过课堂提问,启发学生智慧,唤起原有认知,激发思维碰撞,从而诱导新知,开启崭新的学习之路.可是应该在什么地方提问
【机 构】
：
江苏省淮安市人民小学
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2018年31期
其他文献
学校管理工作千头万绪、纷繁复杂。在管理过程中,我校有意识地引导培养领导、教师和学生形成良好的行为习惯,并一以贯之地坚持下去,实现了管理工作的自然常态化。一引导培养
一、单项选择题rn1.Brn[解析]本题考核点是仲裁的适用范围.平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷,可以仲裁;而关于婚姻、收养、监护、抚养、
在小学数学教学过程中,课堂小结高度浓缩、概括一节课的重难点,是学生表达交流、构建知识体系、探索求新所必不可少的重要环节.本文依据实际教学过程中的案例,从课堂应用及小
2005年是我国风险投资业相关法律法规,政策建议体系不断完善的一年:以“自主创新”为核心的“十一五”规划的出台对我国风险投资的发展起到了极大的促进作用;中小企业板全流
文章分析了英语教师日常课堂教学应具备的基本素质,包括传授和培养外语知识技能的能力和外语教学的组织能力以及信息时代应掌握的教学新技术等.进而提出在网络环境中英语教师
阿冬１９９８年大学毕业后，凭着一股初生牛犊不怕虎的闯劲，东借西凑开了一家电脑专营店。有一次，他以低于市场价３０％的价格购进了３０台电脑。本以为会发一笔大财，可是电脑卖了不到１／３，顾客便纷纷找上们，反映电脑质量不过关，要求退货。经技术鉴定，这批电脑的软驱和光驱存在质量问题，阿冬立即找到售货方，谁知售货方早已经人去楼空。 没办法，他只好向顾客赔礼道歉并做退货处理，２０多万元的货物积压，“破财”已成
在传统数学教材中，应用题是小学数学除“数与计算”外第二大部分内容，也是教师开展教学研究时关注度最高的成分。在小学生数学学习评价中，应用题成了最能体现区分度的题型。应用题被公认为是“教师难教、学生难学、费时费力、收效不大”，大部分老师对传统教材中应用题的内容及其编排有着深厚的“感情”。在新课程改革中，我们要客观、理性地回顾应用题教学，以便更好地理解新课程下应用题教学的新变化。 一、传统的应用题
园本教研因其在促进教师专业成长中的独特作用而日益受到幼儿园管理者的重视，大家都希望通过园本教研来促进教师的有效成长。本文以自主教研为切入点，探讨如何激发教师参与教研
中国加入WTO在即,对任何一个产业部门来说,将面临着一个共同课题:国际竞争.企业文化代表一种管理思想、管理理论,必将受到冲击和挑战.实践证明,成功的企业,都将塑造高尚的企