【摘 要】
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结合教学实践,对如何联系生活进行高中生物学教学进行了探讨。提出了从生活现象引入新课教学、用生活事实为知识提供证据、用生活经验为学习提供元认知支持、破除错误的生活
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结合教学实践,对如何联系生活进行高中生物学教学进行了探讨。提出了从生活现象引入新课教学、用生活事实为知识提供证据、用生活经验为学习提供元认知支持、破除错误的生活经验,实现知识建构、运用生物知识解决生活问题、挖掘生活资源改进生物实验、用生活语言丰富生物课堂教学等七种教学策略。
Combined with teaching practice, how to contact life in high school biology teaching were discussed. Put forward to introduce new lesson teaching from living phenomenon, provide evidence from living fact for knowledge, apply metacognitive support to learning from living experience, eliminate wrong life experience, realize knowledge construction, use biological knowledge to solve life problem, excavate improvement of living resources Biological experiments, life language rich biological classroom teaching seven teaching strategies.
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