【摘 要】
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口语交际能力属于语文教学中的综合性活动,对于小学阶段的学生而言,在进行课文理论学习的基础上,通过口语交际的形式运用所学知识参与到相关活动中,可以逐步提升自身口语交际的能力。对此,在现阶段的口语交际能力培养工作中,教师应重视口语交际活动的多样化开展,通过多种活动形式和主题内容制定等方式,使学生可以在当前的口语交际活动中获得较好训练。
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口语交际能力属于语文教学中的综合性活动,对于小学阶段的学生而言,在进行课文理论学习的基础上,通过口语交际的形式运用所学知识参与到相关活动中,可以逐步提升自身口语交际的能力。对此,在现阶段的口语交际能力培养工作中,教师应重视口语交际活动的多样化开展,通过多种活动形式和主题内容制定等方式,使学生可以在当前的口语交际活动中获得较好训练。
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