创境 ·筛取 ·激趣——中学写作优化教学思考

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:summerquaner
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提高中学生写作水平,要注重以下方面的培养:一是发挥主体性,强调“真我”;二是优化写作教学创新意识,与时俱进;三是注重培养学生观察、体验生活和感悟生活的乐趣;四是营造自主和谐的课堂氛围,优化写作教学环境。 To improve middle school students’ writing skills, we must pay attention to the following aspects: First, to develop the subjectivity and emphasize “true self”; Second, to optimize the writing teaching innovation consciousness, and keep pace with the times; Third, pay attention to training students to observe, experience life and comprehend The joy of life; fourth is to create an autonomous and harmonious classroom atmosphere and optimize the writing teaching environment.
其他文献
阅读是高中英语的关键学习内容之一.学生的阅读能力所包括的内涵宽广且这一能力的发展需要教师不断依据教学的实际需要变革教学思路与方法,引导学生主动融入课堂,在教师多元
期刊
如今人人似乎都在寻找突破性的商业模式.但是,商业模式只是综合因素的一部分.同样重要的还有商业模式背后的思维模式,以及对这两个要素的衡量模式.只有将思维、商业和衡量模
期刊
歌剧《费加罗的婚礼》是莫扎特所创作的歌剧中最为经典的一部作品,作者在这部歌剧里运用了多种的创作手法和表达技巧,形象而又不失诙谐的刻画出了剧中各个人物的体貌特征及性格
初中生英语阅读能力的提升离不开高效课堂的构建.教师要心存“高效课堂”之念,在循序渐进中引导学生有兴趣“读”、有材料“读”、有机会“读”、有能力“读”,继而自主地“
期刊
一.对教学中成功之处的反思  李炳亭在课改答问时说:课改表面上看是改课堂结构,是少讲多学,实质上是改变教学关系,也就是在学为主体、教为主导的理念下,重构新的教学关系,即变“教中心”为“学中心”,但从本质上来说是改变教育教学思想。所以说还是教育教学思想的问题。在“六模块”中我觉得自己可以说是改变了“只强调教师‘教’而忽视学生的‘学’”这样的一个弊病。在教学实践中我充分调动学生学的积极性,充分激发学生
阅读素养是一种建构的、交互的动态过程,它关注的不仅是学生的阅读能力,还关注阅读的目的和语境,强调将阅读与生活联系在一起.在初中英语教学中,笔者尝试从深度解读文本、活
期刊
那些身处有关社会福祉工作岗位的人,其实际形象往往与理想形象相差甚远.政府官员应为他们的选民服务.记者应进行不偏不倚的报道和鞭辟入里的分析.科学家则应以最严谨质疑的方
期刊
美国心理学家弗拉维尔提出“元认知”概念,将人的学习过程建立在自我认知基础上,并通过主动性监控与连续性协调来提高自主学习能力.在高中英语阅读教学中,笔者运用元认知理论
期刊
阅读是人们获取知识和信息的重要途径,高中英语阅读教学肩负着培养学生的语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的任务.但是,学生英语能力和素养培养是一个复杂而缓慢的过
期刊