【摘 要】
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摘要：《数学课程标准》指明数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的，尤其要贴近学生的生活现实。本文作者从自己的教学实践中总结出从学生的生活实际出发设计真实的教学情境学以致用，培养学生学习数学的兴趣，提高数学学习效率。 关键词：小学数学；生活化；教学策略 一、从学生生活实际出发培养学生数学感性认识 教学中，要让学生了解知识的产生过程，教师要引导学生善于捕捉书本信息，获取、积累生活中的数学知
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