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考虑到思政教育应与专业发展教育相结合,本文初步探讨《操作系统》微课教学和课程思政相融合的一种教学研究.本文以微课“哲学家进餐问题”为案例,研究基于BOPPPS教学模式,将课程思政通过润物细无声,实现显性专业知识教育与隐性思政教育的有机结合.研究表明课程思政需要结合《操作系统》课程特点,寻找德育元素,通过隐性渗透、寓道德教育于专业课程之中.本文研究成果也为其它课程如何融入思政教育提供一个有效途径.