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《小学语文新课程标准》指出:“读”是任何语言教学中任何阶段都需要包含的一个重要环节,小学阶段对语文学科“读”的教学给予更多的关注.然而教学实践中的朗读却存在着很多问题.本文以朗读的现状谈谈这些问题及优化朗读教学的对策.
多样式朗读——让学生“读”出一片天地
【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出:“读”是任何语言教学中任何阶段都需要包含的一个重要环节,小学阶段对语文学科“读”的教学给予更多的关注.然而教学实践中的朗读却存在着很多
【机 构】
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沈阳师范大学沈北附属小学
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年49期
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