在物理教学过程中，学生们普遍反映“物理习题一听就懂，一看就会，一做就错，物理难学。”究其原因很多，但其中很重要的一个原因就是这些学生对题目的物理过程不理解，不能把题目中的过程简化成物理模型。大量的习题说明：千变万化的物理习题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出需要求的物理量。而解题的过程就是将题目中隐含的物理模型还原，求结果的过程。现谈谈“板块模型”在电磁感应中的应用。
　　板块模型 如图1所示，一块质量为m的木块（视为质点）以一定的速度v0滑上一静止在光滑水平面上的木板M上，设木板足够长，木块与木板之间的摩擦力为f。
　　一、物理过程分析
　　由于木板静止在光滑的水平面上，所以木板在木块所施滑动摩檫力的作用下做匀加速直线运动，而木块在木板反作用力作用下做匀减速运动。由于二者速度不相等，所以两者有相对运动。当速度相等时，两者以共同的速度v在光滑的水平面上做匀速运动。
　　二、模型遵循的规律
　　a： 木块、木板组成的系统在水平方向不受外力作用，系统动量受恒。有：
　　三、 小结
　　i. 当两者速度相等时，有关物理量的值达到最大。如：相对距离，动能的损失，产生的热量。
　　ii. 一对滑动摩擦力做功的代数和为负，系统机械能不受恒，损失的机械能通过摩擦力做功转化为内能。
　　iii. 转化的内能等于系统损失的机械能，其值等于系统内的摩擦力与相对位移的乘积即：Q=fd相对
　　例2如图2所示，质量为ma的
　　金属棒a从h高处由静止开始释放，
　　沿光滑平行导轨运动，轨道水平
　　部分处于竖直向下的匀强磁场
　　总之，解题中应着眼于“物理模型”，注重“物理模型”方法的应用，将题目与典型模型对比，求异索同，有助于把握解题方向，辨析、确定解题途径；还有利于深化概念，活化规律，提高学生分析问题，解决问题的能力。