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【摘要】新课改实施以来，要求重视培养学生的德智体美劳，让学生向全方面发展。其中体育教育作为重要的一环，对小学生身心健康发展有着非常关键的作用，体育教学主要采取的方式是游戏教学，游戏教学符合新课改的要求，能够让小学生在快乐的气氛下进行体育锻炼。在体育教学中加入游戏教学，能有效的激发学生的兴趣，提高体育教学的质量。
【关键词】小学体育；游戏教学；学生兴趣；影响解析
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0194-02
新课改落实后，关注的焦点就聚集在教育方法上，然而一门学科最好老师就是兴趣，如何提高小学生学习体育的兴趣，成为了体育教学的重点，此时游戏教学方式被运用到体育教学中，游戏教学有效的吸引了小学生的注意，并且主动参与到游戏活动中，增强了学生的积极性，体育锻炼对于发育中的小学生至关重要，进行和谐高效的体育活动，对于小学生健康成长至关重要。
一、体育游戏教学的内容
体育游戏顾名思义就是将游戏融入到体育教学中，游戏的目的是让小学生在快乐的气氛下进行体育活动，不仅能够激发小学生的兴趣，更能达到体育教学的目的，体育游戏在实施以来就深受广大师生的喜爱，改进传统体育教学的死板，更减轻了小学生的负担，体育教师也能够轻松的教学，是一举多得的教育方法，游戏教学作为体育教学的重要手段，其中的游戏活动内容较为丰富，将小学生需要锻炼的项目全部有效的融入到其中，因其具有游戏性质，对小学生具有较强的吸引力，能够带动学生的积极性，让轻松愉快的气氛中，很快的学习到体育技能，小学生在这个过程中，各个方面都能得到锻炼，对于智力开发也有一定的影响。
二、体育游戏教学激发小学生兴趣的原理
体育游戏教学能够利用游戏吸引小学生，从心理学的角度来讲，游戏是激发学生兴趣的、带动积极性的关键，由于小学生还处于活泼好动，喜欢做游戏的阶段，对外界事物还充满了好奇心理，体育游戏教学正是利用了这一心理特点，激发学生的兴趣，提高教学效果。体育教师在教学中要多留心观察，多进行总结和积累，采取最有效的方式进行教学，使用科学化合理的教学方式，能够是教学效率达到事半功倍，提高学生的积极，能够开发小学生的体育潜能。体育游戏教学是小学生进行体育锻炼的推动力，对小学生的健康发展有着重要的影响意义。体育精神对于小学生来将是锻炼意志的好方法，然而激发小学生对于体育锻炼兴趣是关键，体育游戏教学方式对于小学体育教学有着不可替代的地位。
三、小学体育游戏教学对学生兴趣的影响解析
（一）促进学生兴趣广阔性的发展
小学体育游戏能够拓宽小学生的兴趣范围，让小学生拥有更广泛的兴趣，向全面发展。体育教学中要想持续激发小学生对体育的兴趣，需要不断的进行多种多样的游戏更替，才能确保小学生的热情，游戏不仅能带动小学生锻炼，还能促进小学生思维拓展，兴趣有效的提高了体育教学的效率。教师要在教学中，不断的创新游戏方式，开发小学生的思维能力，让小学生参与到游戏开发中。体育游戏活动能够培养小学生的团队精神，增加小学生之间的合作沟通，游戏中会接触到更多的新鲜事物，拓展小学生的兴趣。
（二）促进学生兴趣倾向发展
兴趣倾向性是形成其他兴趣品质的前提，由于每个小学生的个性不同，所喜欢的事物也不同，所以每个小学生都有自己喜欢的兴趣。由于兴趣是可以培养，小学生还没有树立明确的兴趣爱好，这个时候教师就起到了非常关键的引导作用，教师要有目的性的对学生进行兴趣倾向培养。教师要在体育游戏教学的过程中加强学生兴趣倾向。教师在教学中，需要对每节课学生需要掌握體育技能进行游戏的编排，让学生在体育课上通过游戏轻松的掌握体育技能。
（三）促进学生兴趣稳定性的发展
兴趣的稳定性是需要长期坚持的结果，兴趣不是“三天打鱼两天晒网”，而是要不断的坚持，拥有一颗恒心，只有具有兴趣稳定性，才能获取更多的知识，体育游戏教学中具有竞赛精神，在游戏进行中，小学生会体会到多种多样的感受，例如成功和失败、团队合作的重要性，都是体育带给小学生的教育，集体活动能够加强小学生之间的交流，增强各自的自信心，培养小学生不怕苦不怕累的精神，体育能够培养人的耐心，在轻松愉快的活动中，形成兴趣的稳定性。
（四）促进学生兴趣效能性的发展
兴趣效能性是指每个小学生兴趣对整个活动的效益，小学生还处于活泼好动的年级，容易被新鲜事物所吸引，在同一件事上很难专心，而且无法较好的控制自己的情绪，在体育游戏教学中，教师要将游戏规则用简单明了的方式讲给学生听，游戏中有胜负，将学生进行分组活动，小组之间的对比，能够带动学生之间的积极性，组内的小学生需要互相合作，争取赢得胜利，每个学生都肩负整个小组的胜负，促进了学生兴趣效能的发挥。
四、结束语
体育游戏教学作为新的教学方式，深受小学生的喜爱，能够有效的激发小学生对体育的兴趣，体育游戏教学能够有效的提高体育教学质量，对师生来讲都是意见受益良多的活动。
参考文献
[1]黄东梅.浅谈小学体育游戏教学对学生兴趣的影响[J].考试周刊，2017，（25）：108-109.[2017-09-27].
[2]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技，2014，4（17）：60+62.[2017-09-27].DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2014.17.010.
【关键词】小学体育；游戏教学；学生兴趣；影响解析
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0194-02
新课改落实后，关注的焦点就聚集在教育方法上，然而一门学科最好老师就是兴趣，如何提高小学生学习体育的兴趣，成为了体育教学的重点，此时游戏教学方式被运用到体育教学中，游戏教学有效的吸引了小学生的注意，并且主动参与到游戏活动中，增强了学生的积极性，体育锻炼对于发育中的小学生至关重要，进行和谐高效的体育活动，对于小学生健康成长至关重要。
一、体育游戏教学的内容
体育游戏顾名思义就是将游戏融入到体育教学中，游戏的目的是让小学生在快乐的气氛下进行体育活动，不仅能够激发小学生的兴趣，更能达到体育教学的目的，体育游戏在实施以来就深受广大师生的喜爱，改进传统体育教学的死板，更减轻了小学生的负担，体育教师也能够轻松的教学，是一举多得的教育方法，游戏教学作为体育教学的重要手段，其中的游戏活动内容较为丰富，将小学生需要锻炼的项目全部有效的融入到其中，因其具有游戏性质，对小学生具有较强的吸引力，能够带动学生的积极性，让轻松愉快的气氛中，很快的学习到体育技能，小学生在这个过程中，各个方面都能得到锻炼，对于智力开发也有一定的影响。
二、体育游戏教学激发小学生兴趣的原理
体育游戏教学能够利用游戏吸引小学生，从心理学的角度来讲，游戏是激发学生兴趣的、带动积极性的关键，由于小学生还处于活泼好动，喜欢做游戏的阶段，对外界事物还充满了好奇心理，体育游戏教学正是利用了这一心理特点，激发学生的兴趣，提高教学效果。体育教师在教学中要多留心观察，多进行总结和积累，采取最有效的方式进行教学，使用科学化合理的教学方式，能够是教学效率达到事半功倍，提高学生的积极，能够开发小学生的体育潜能。体育游戏教学是小学生进行体育锻炼的推动力，对小学生的健康发展有着重要的影响意义。体育精神对于小学生来将是锻炼意志的好方法，然而激发小学生对于体育锻炼兴趣是关键，体育游戏教学方式对于小学体育教学有着不可替代的地位。
三、小学体育游戏教学对学生兴趣的影响解析
（一）促进学生兴趣广阔性的发展
小学体育游戏能够拓宽小学生的兴趣范围，让小学生拥有更广泛的兴趣，向全面发展。体育教学中要想持续激发小学生对体育的兴趣，需要不断的进行多种多样的游戏更替，才能确保小学生的热情，游戏不仅能带动小学生锻炼，还能促进小学生思维拓展，兴趣有效的提高了体育教学的效率。教师要在教学中，不断的创新游戏方式，开发小学生的思维能力，让小学生参与到游戏开发中。体育游戏活动能够培养小学生的团队精神，增加小学生之间的合作沟通，游戏中会接触到更多的新鲜事物，拓展小学生的兴趣。
（二）促进学生兴趣倾向发展
兴趣倾向性是形成其他兴趣品质的前提，由于每个小学生的个性不同，所喜欢的事物也不同，所以每个小学生都有自己喜欢的兴趣。由于兴趣是可以培养，小学生还没有树立明确的兴趣爱好，这个时候教师就起到了非常关键的引导作用，教师要有目的性的对学生进行兴趣倾向培养。教师要在体育游戏教学的过程中加强学生兴趣倾向。教师在教学中，需要对每节课学生需要掌握體育技能进行游戏的编排，让学生在体育课上通过游戏轻松的掌握体育技能。
（三）促进学生兴趣稳定性的发展
兴趣的稳定性是需要长期坚持的结果，兴趣不是“三天打鱼两天晒网”，而是要不断的坚持，拥有一颗恒心，只有具有兴趣稳定性，才能获取更多的知识，体育游戏教学中具有竞赛精神，在游戏进行中，小学生会体会到多种多样的感受，例如成功和失败、团队合作的重要性，都是体育带给小学生的教育，集体活动能够加强小学生之间的交流，增强各自的自信心，培养小学生不怕苦不怕累的精神，体育能够培养人的耐心，在轻松愉快的活动中，形成兴趣的稳定性。
（四）促进学生兴趣效能性的发展
兴趣效能性是指每个小学生兴趣对整个活动的效益，小学生还处于活泼好动的年级，容易被新鲜事物所吸引，在同一件事上很难专心，而且无法较好的控制自己的情绪，在体育游戏教学中，教师要将游戏规则用简单明了的方式讲给学生听，游戏中有胜负，将学生进行分组活动，小组之间的对比，能够带动学生之间的积极性，组内的小学生需要互相合作，争取赢得胜利，每个学生都肩负整个小组的胜负，促进了学生兴趣效能的发挥。
四、结束语
体育游戏教学作为新的教学方式，深受小学生的喜爱，能够有效的激发小学生对体育的兴趣，体育游戏教学能够有效的提高体育教学质量，对师生来讲都是意见受益良多的活动。
参考文献
[1]黄东梅.浅谈小学体育游戏教学对学生兴趣的影响[J].考试周刊，2017，（25）：108-109.[2017-09-27].
[2]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技，2014，4（17）：60+62.[2017-09-27].DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2014.17.010.